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1、初中体育课教学说课稿婺源县许村中学 邵红梅 各位领导、评委：你们好！我叫邵红梅，来自美丽的婺源，是许村中学的一名体育教师，今天，我说课的内容是双手胸前传接球的教学。我将从教学指导思想，学情分析，教学目标，教学重点、难点，教法、学法分析，教学过程和设计意图分析，评价分析等七个方面进行说课。一、 教学指导思想：本课在体育课程标准基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的教学指导思想。通过情景教学的模式、用游戏的方式贯穿教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练得方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。二、
2、学情分析：初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上活泼好动，注意力容易分散，自我控制的能力较弱。由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因此,我积极锻炼学生自主学习的能力,培养小组长的组织能力,在教学中拓展学生的思维,选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段,以培养学生的独立性和自觉性,激发他们在练习中去思考,去发展他们的体能与智力。三、 教学目标：1、知识目标：通过教学使系统地了解和掌握接传球技术动作及在篮球比赛中的作用。2、能力目标：通过学习提高学生运用传接球技术的能力。3、情感目标：（1）通过学习培养学生吃苦耐劳、坚毅顽强的意志
3、品质。（2)培养学生自主意识与能力，发展学生个性。(3)通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神 和体育道德。四、教学重点、难点。教学重点是传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。教学难点是传、接球时身体的协调配合。五、教法、学法分析：1、教法分析根据教学内容的结构特征、学生的基本情况,本课采用了讲解法、示范法、练习法、竞赛法。（1）讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。（2）示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。（3）练习法教学：让学生自主练习，发展学生的创新能力。（4）竞赛法教学：通过小组间比赛，互相促进提高，加强同学间的团队精神，有利于培养学生间互帮互助、共
4、同提高的集体意识。2、学法分析以模仿练习法为主，辅以观察法、探究性学习法、互相观摩学习法。六、教学过程和设计意图分析：在教学中紧紧围绕教学目标，结合学生身心发展特点，采用趣味性强、多样化的教学方法、练习方法吸引学生，还及时用语言表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和团结协作意识。让学生在轻松、愉快的氛围中成长。1、开始部分：首先按教学常规进行教学内容安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容。然后安排好见习生。2、准备部分：首先运用（ ）游戏，激发学生兴趣，导入教学。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，是完成教学内容的有效保证，因此我在教学中，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”。 然后在体育委员的带领下进行徒手操练习，防止运动损伤。3、基本部分：4、结束部分：首先是放松，全体学生以教师为中心，围成两个圆圈，男生在外，女生在内。听音乐一起放松。然后，学生交流心得体会，最后教师总结内容，宣布下课。七、评价分析： 本节课通过游戏，引导学生由简单到复杂，循序渐进的练习，由此掌握动作，熟练自如的运用动作。体现了以教师为主导、学生为主体的学习过程。 通过学习，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心，积极成功。练习密度：约65%；运动负荷：约30%愉快度：越快； 兴奋度：兴奋； 协作性：良好； 互动性：好。谢谢大家！