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1、第二单元第二节 网上获取信息的策略 使用搜索引擎说课公主岭一中 陈海侠 各位老师你们好！今天我说课的题目是使用搜索引擎。首先，我对本节教材进行一下分析。一、说教材： 使用搜索引擎是中国地图出版社出版的高中必修教材信息技术基础第二单元“有效获取信息”第二节“获取网络信息的策略与技巧”的内容。在此之前学生已学习了网络信息检索的方法，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节主要讲解搜索引擎的含义、分类及其常用的搜索技巧。本课贯穿了信息获取的整个教学，是学生进一步顺利、快捷查询信息的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节，对以后学习信息的加工和表达具有重要意义。根据课程标准和本节的教学内容，我确定的教学
2、目标是：知识与技能：让学生了解搜索引擎的含义、分类及其使用技巧，培养学生网上信息的检索、筛选、加工、整理的能力，提高学生的综合信息素养。过程与方法：通过情境创设引入新课，通过任务驱动等方法展开搜索引擎相关知识的学习。情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。二、说重点、难点：重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。难点：查询信息关键词的分析提取及选择恰当的搜索技巧。下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节课设定的目标，我再从教法和学法上谈谈三、说教法、学法首先谈一下教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完
3、美统一。基于本课的特点，我准备采用的教法是讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。采直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，从而让学生更好更快地掌握操作方法，教师演示如何使用搜索引擎。信息技术课程标准明确指出：知识与能力的传授应以典型的“任务”为主。因此，我将以“任务驱动法”把教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿于本课的始终，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考、去探索，从而寻求解决问题的方法。接着我们谈一下学法：我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法
4、的指导。（1）主动学习法，举例、提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识。（2）反馈补救法，在练习的过程中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优辅差，满足不同”。四、说教学过程为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我将本课的教学过程设置为以下三个环节： 创设情景、激情导入。兴趣是最好的老师，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，便会主动参与到教学过程中来。由学生感兴趣的话题引出，同学们怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西，进而引入新课“使用搜索引擎”。 步步为营，导学达标首先介绍搜索引擎的概念及常用的搜索引擎，使学生对搜索引擎有初步的认识。其次就是本课的重点也是难点，即搜索引擎的分类及其常用的使用技巧，在介绍搜索引擎的过程中穿插演示法，进行具体的操作，演示搜索引擎的不同方法的实现过程。通过演示具体操作后，开始具体的实践过程，让学生在课堂上做及时训练，这个过程的前提是任务驱动，要求学生用所讲的搜索方法在因特网上查找资料完成任务。让学生学会运用不同的方法查找信息，培养学生分析问题，解决问题的能力。 归纳总结，完成建构师生共同归纳总结本课的学习内容，强调：要注意选择适当的方法搜索网站，从而提高查找网站资料的效率。