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1、备课时间 5.6 主备人 张换琴 主备人所在单位 北大街小学 复备时间 5.6 复备人 郝凯丽 复备人所在单位 宗艾小学 课题 P73页例2 课型 新授课 课时分配 1课时 第1课时 上课时间 项目 内容 修改栏 教 学 目 标 知识 能力 经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 过程 方法 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 情感 态度 价值观 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点 掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点 理解小数点对齐的道理。 教学、教具 多媒体课件 教学流程
2、评论或修改 教师活动 预设学生活动 教 学 环 节 一、目标导向 确定航点 复习导入 二、自主学习探索航行 1、出示例2 （1）和上一例题有什么不同？ （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢？ （4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？ （5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？ 三、合作交流 共享航海 2、验证结果是否正确，怎么办？ （1）独立验算，说一说验算的方法。 （2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 3、计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 (2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。 (3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 四、拓展训练 放眼航程 P74做一做 （1）和上一例题有什么不同？ （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢？ （4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？ （5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？ 计算小数加减法要注意些什么？ P74做一做 板 书 设 计 小数加减法8.3-6.45= 教学 反思