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1、中班体能活动擦地板设计意图：现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和保护，孩子们的劳动机会不多，导致孩子统合能力失调，体能也无法得到有效地科学地锻炼。著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，来思考、创造不同的玩法来进行体能训练活动。活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走、跑、跳等多种技能。2.乐于和同伴合作，体验合作游戏的乐趣。活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。活
2、动难点：小组合作擦地板。活动准备：1.音乐2.大毛巾、小毛巾若干、标记棒活动过程：一、热热身1.根据音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动） 谈话活动。教师：“我想问问小朋友，在家里你们帮爸爸妈妈干过家务活没有？”“干过”。“你们都是好孩子，今天老师给大家带来了一些毛巾，它既可以帮我们做很多事情，还可以一起跟我们做游戏。”教师：“小朋友们，现在我们都把毛巾顶到头上，试着走走、跑跑、跳跳、不能用手扶，看看小毛巾会不会掉下来！”(1).毛巾放在头顶，学着小鸟和飞机都飞一飞，不能让毛巾掉下来。(2).毛巾放到背上，走一走、跑一跑
3、，不要让毛巾掉下来。(3).把毛巾放在肚子上，走走、跑跑、跳跳。(4).把毛巾夹到腿上，试试双脚跳、单脚跳、双腿交替着跳，不要让毛巾掉下来。二、擦一擦幼儿探索擦地的不同方法（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）教师：我们都可以用什么方法擦地呢？幼儿：脚（单脚和双脚）、手（单手和双手）、腿、膝盖、屁股等。预设情境，用头擦，这个方法可以，但是它很危险。幼儿探索尝试，用小毛巾擦地板的不同方法。（单人、双人、集体）教师：小朋友，刚才我们都是小朋友一个人来擦地的，要是两个小朋友用一块毛巾来擦地，怎么擦地？（幼儿尝试两个小朋友擦地） 三、比一比幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。教师：
4、刚才，我们是两个人一起擦地，现在我们来玩一个游戏，四个小朋友一起来擦地，脚不能走出毛巾，哪组先到终点，哪组就赢。四、玩一玩（放松活动）根据音乐律动，让孩子放松心情！听轻音乐，做雪人的放松律动。“刚才我们用了那么多不同的方法擦地，累不累啊？那么你们想想，在家里，爸爸妈妈每天擦地累不累？我们今天学会了这么多擦地的方法，回家后，也帮爸爸妈妈擦擦地吧！”现在跟着老师来放松一下：我们来变成雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）太阳公公出来了（头慢慢低下）雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊 融化了（右边的胳膊慢慢的放下）最后，慢慢的，变成了一汪水（从头慢慢的往下坐，缓缓的把身子蜷缩在一起）可根据情况再做一次。四、活动延伸幼儿回到家中，和家长继续探索其它的擦地方法，并运用于实际生活中。