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孤独之旅一课三单一、课前预习1、给下列字注音嬉（）闹觅（）食驱（）除雍()旧茬（）儿戳（）破撩（）逗凹（）地掺（）杂胆怯()撅（)给（）予（）2、释词厚实：嬉闹：撩逗：茫然：乖巧：3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？5、怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）二、同步测试1、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起2、如何理解杜小康这一人物形象呢？3、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?4、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。5、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?6、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?三、拓展延伸1本文以较大篇幅描写鸭群，这些描写在文中起什么作用？2找出文中有关描写杜小康成长过程中心理变化的细节，讨论交流，按照下列句式说一段话：“我认为杜小康是这样成长起来的”写一段话（略）。