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1、他得的红圈圈最多第一课时教学设计 刘湾中心小学 张雅莉教学目标： 1、认识本课生字，认识新偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。教学重难点：重点：认识本课生字和3个偏旁。难点：正确流利地朗读课文。教学方法：启发引导式学法指导：朗读法、练习法教学准备：小黑板、彩色粉笔教学过程：一、板书课题，质疑导入1、板书：9他得的红圈圈最多领读课题后问：看到这个题目，你们想提出什么问题？2、刚刚大家提出的问题，请默读课文后回答。3、教：邓小平，人名，伟大是无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。二、初读指导1、看书上的第一幅插图，说说插图
2、上画的是什么。2、看第二幅插图，说说你从这幅图上看到了什么。3、自由读课文，画出生字词，圈出了生字，尝试理解生字词的意思。4、检查自读情况：（1）出示生字词。（2）指名借助拼音拼读生字词。（3）擦去拼音，继续读。（4）说说哪些词语的意思已经懂了。（5）出示长句，指导掌握好停顿。三、作业1、继续认读生字词。2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。3、收集邓小平爷爷的故事。课后反思：本节教学根据课程标准【2011】要求，重点引导学生自主学习，充分发挥学生学习生字的积极性，让学生在多读多写中体会汉字的美，落实目标。一年级孩子好奇心强，乐于表现，课堂上多次出现“意外”，我灵活引导，轻松愉快地与孩子们一起完成了40分钟的任务。 从课堂学生表现看，学生识字方法还待巩固提高。