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1、能说会写到同学家去 -教学设计及课后反思教学目标： 1、让学生懂得在社会交际中与人打交道态度要亲切、自然、有礼貌，要说普通话。2、体验交际过程，体会交际的必要性，提高交际技能，初步学会文明交际沟通与社会交往。3、让学生在评价中学会评价，学会辨析与欣赏。教学时间：1课时教学环节教 师 引 导学 生 活 动一、情境导入今天下午小明要约小强到他家玩新买的凯甲勇士玩具，小强一直在想，我第一次去小明家，见了他父母应该怎样说呢？请同学们帮帮小强，告诉他应该说什么好吗？请大家先想一想，再说一说，其实在我们的学习和生活中，像这样与人打交道的事很多，与人打交道也是一门学问，你们想学吗？这节课我们就以到同学家去为
2、题来进行练习。（板书课题，齐读）二、图语言结合明确要求1、到同学家去怎样做比较好？应该注意些什么呢？带着这两个问题，先看看插图，请同学们读图上的第一段话，说说你读懂了什么？1、自由读、表达教学环节教 师 引 导学 生 活 动2、再看图说一说，（1）这两幅图说了什么事？你是怎么知道的？（2）你喜欢故事中的哪个小朋友，为什么？3、调查：分别请喜欢这两位小朋友的同学站起来。2、看图，同桌交流指名汇报。3、学生按要求起立。三、交际实践1、通过调查发现，同学们都喜欢同一个小朋友，这说明同学们已经发现了与人交往的关键问题都是些什么呢？2、平时我们常去的是奶奶家、姥姥家、朋友家或领导家，有时也会去陌生人家，
3、去别人家或离开人家时还要注意什么？3、请大家从自己的经历中选择你印象最深的一次（最好、最糟都可以）先在组内说一说，再选一个大家共同的话题，分角色演一演（注意指导）。4、互相评价、集体评议，学会欣赏与鼓励。1、自由表达2、积极回答3、学生组内交流分角色表演4、（1）小组内互评 （2）优秀小组汇报表演 （3）集体评议四、推荐作业1、大家对文明与人交往已经有了更深的认识，相信你们在今后一定会做得更好，你可以从以下几项中选一项，比一比谁的收获最大。2、根据今天的收获写一篇日记3、做一个去XX家做客的计划，请同学们或家长评价课后反思： 学生基本掌握交际的礼貌，并对自己的行为重新认识，进一步规范，能有条理的说话，但语言不够丰富，应平时多读书，多积累。