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作业是数学课堂教学活动的重要组成部分，是促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径。新课程标准指出“人人学有用的数学”，“不同的人学习不同的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。面对新的要求，巧妙的作业设计，成为提高课堂教学的有效性的一个重要环节。提倡分层布置作业，是老师尊重学生的体现。老师关注了学生个体差异，为满足他们不同的学习需要，而创设的引导学生主动参与的教育环境，达到了激发学生学习积极性的目的，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力，真正能起到了使每一个学生都能得到充分的发展的目的。1.分层作业可以激发学生的学习兴趣2.分层作业使作业情况有了明显好转3.分层作业可以让每个学生的个性都能得到充分的发展