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1、中学心理健康教育团体 心理辅导课方案 团结合作的力量 尚丽尚丽 学生心理辅导课学生心理辅导课 团结合作的力量团结合作的力量 一、辅导目标 1、在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 二、辅导重、难点 重点：使学生在活动中体验自我的心理变化与表现，思考自己如何能更好的与人合作。 难点：在游戏中失败的团队会体验到很强的挫折感，没有形成同心协力的团体气氛的小组。 三、教学过程 （一）在合作的游戏中学会合作 游戏一：比比谁的气球多 游戏主持人：尚丽 1、以组为单位进行游戏，边竞赛
2、边思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作? ) 游戏要求： 每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(乒乓球拍、气球、棉线)给气球 充气，扎口，用纸板送至指定地点，气球落地不算数。 在规定时间指定地点气球为胜。 时间 3 分钟。 (非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题) 2、领悟有效合作的行为基础 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 游戏二：“盲人”贴鼻 游戏主持人：刘丽 1.老师先在黑板上帖“无鼻子”的老鼠头，请一个学生装扮成盲人，表演贴鼻子，其他小
3、朋友不作任何提示。 2.请这位表演者想办法（寻找合作伙伴）顺利完成帖鼻子游戏。 3.请表演者谈合作前后的感受，其他的学生可作补充。 （二）成语接龙游戏 主持人:潘瑞瑞 1学生分四组进行成语接龙，并积分。 2.最终优胜组获得奖励，成绩最差组表演节目。并且谈谈感受。 四、教师作出适当的总结。 人心齐，泰山移。一个班级就是一个团队只有团结起来才能有不可战胜的战斗力。同 学们谈了这么多，最终还得看大家的行动，望大家今后多多合作。记住：合作起来力量大。 让我们在手牵手的歌声中结束这节课。 五、教学反思 1真实的课堂和我们平时的模拟训练差距很大，没有预设好的情境，学生气氛很活 跃，突发状况不断，场面几乎失
4、控。这启示我们在以后的学习中应重点掌握学生的心理特 点，以便在课堂上更好的发挥，是学生跟着自己的思路，更好地领悟、学习知识。 2.在整个团体辅导课中，学生是课堂的主体，老师只是作为一个引导者、启发者 参与其中。在整个过程中，老师所起的作用是创设一个竞争与合作的情境，使学生在 整个活动中首先得到一个真实的心理体验，然后提供充分的时间和角度去引导学生对 自己在竞争合作中的表现和体验做一个反思与总结，让学生自己去探究、琢磨、体会、 感受和感悟，进一步加深对自我的认识，触动其内心的精神世界，促进其反思，并对 其以后的竞争合作行为做出重新架构。 3.中小学心理健康教育活动课程是以培养学生良好的心理素质、
5、发展健康的人格、 增进其心理健康水平为目的的专门教育活动。其总目标是：提高全体学生的心理素质， 充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力； 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。根据学生心理发展特点、身心发展的规 律及学生实际生活的需要有针对性的开展不同主题的活动。 学生面临的问题。21 世 纪是个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，联合国教 科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。而学会合作是 21 世纪 我国青少年教育的主题之一。学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠 缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是唯 我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不 知道通过什么途径、以什么方式与人合作。