《《我跟阿爹拉骆驼》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我跟阿爹拉骆驼》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、教材概述： 本课围绕“沙漠之旅”选择歌曲与乐曲两个音乐作品，目的是引导学生用二声部合唱、乐器伴奏的形式感受欢快的情绪及浓郁的新疆风格特点，同时了解沙漠相关知识，以拓宽学生的音乐视野，了解多元文化，从中获得音美体验。二、教学目标： 能用和谐、风趣的声音学会演唱我跟阿爹拉骆驼并用打击乐器伴奏演唱。三、导学方法： 通过查阅资料、观看录相、演唱演奏等理解音乐，感受音乐，表现音乐。四、预设突出问题及解决方法： 对x x x xx xx节奏的掌握，同时感受维族音乐特点与风格，用不同打击乐器敲击节奏谱。五、教学重难点： 在演唱和听赏中，感受欢快的情绪和维族音乐文化风格与特点。六、教学过程： （一）导课：
2、 1.观看西北沙漠流域风光及新疆风貌和维族民俗。 2.随库尔班大叔喜洋洋的音乐进入维吾尔族生活地，身临其境体验生活与情感。 3.师生交流：“新疆是个好地方” （背景音乐：新疆是个好地方）（多媒体出示）： 新疆位于我国西北部 天山牧场牛羊肥壮 库车杏干；伊犁苹果 吐鲁番葡萄；鄯善哈蜜瓜（甜） 和田丝绸；阿克苏大米（手抓饭） 克拉玛依石油；阿尔泰山黄金 维吾尔族：热情好客能歌善舞（手鼓舞）（基本动作：动脖子；绕腕） （二）.教学我跟阿爹拉骆驼 1.教师范唱 2.读歌词，了解歌曲所表现的情景与意境。 3.听弹奏与打击，找出节奏特点与音乐风格：x x x x xx x xx 4.指导常用记号及意义： 下滑音换气记号v延长记号 5.读谱视唱，训练能力。 6.用笛子演奏旋律。 7.用自然和谐的肢体动作演唱。 （三）.体验维族音乐文化风格与特点： 1.学一学基本动作：绕手腕，扭脖子 2.用打击乐器演绎节奏：x x xx x x x （双响筒铃鼓舞板碰铃沙锤等） 3.观看手鼓舞。 （四）.综合演唱歌曲，获得情感体验 欢快的情绪，和谐风趣的声音，自然的肢体动作。 （五）.教学活动评价 小组自评、互评、教师评（多元点评、鼓励）