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1、20122013学年第一学期政治备课本经济生活时间：2012年10月22日（第九周）任教班级：9、10、11、12、13、14课时：1课时第五课 企业与劳动者 第一框 企业的经营（一课时）教学目标一、知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制
2、为目标。二、能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。三、情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。教学重点1、公司制企业 2、公司的经营教学难点正确认识企业的兼并和破产教学方法本课主要采用案例教学法与情景教学法教学，引导学生从身边
3、寻找上课素材，同时选取各种社会鲜活案例来分析、解决问题。教学过程一、新课导入通过上节课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。那我们日常消费的商品是在哪里生产出来的，由谁生产出来的呢？接下来请各位同学寻找身边的商品，并且找出这件商品的生产单位。二、新课教学1、公司的类型（1）企业的含义、地位和分类教师活动：板书学生找出的各种公司或者企业，提问，是不是所有的商品都是由公司生产的？ 学生活动：认真思考、讨论，并回答问题。教师活动：点评并总结，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。那么什么是企业？企业在市场经济中有着什么样的地位？学生活动：学生活动：认真
4、思考、讨论，并回答问题。教师活动：点评并总结，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。根据上节课所学知识，国民经济按照所有制类型划分有国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济及外资经济，那么相对应的，企业按照所有制来划分包含着国有企业、集体企业、混合所有制企业、个体企业、私营企业和外资企业，其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。教师活动：那么公司与企业是什么关系呢？学生活动：认真思考、讨论，并回答问题。教师活动：点评并总结，公司是企业的一种，所有的公司都是企业，但不是所有的企业都是公司。公司按
5、照组织形式来划分，可以分为个人独资企业、合伙企业和公司制企业。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。那么什么是个人独资企业和合伙企业？指导学生阅读课本P39名词点击。（2）公司的含义、分类、组织机构和优点教师活动：什么是公司？学生活动：阅读课本，讨论，并回答问题。教师活动：点评并总结，公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。强调含义中的关键词，指导学生阅读课本P37名词点击，指出法人与自然人的不同，并补充法人的分类。教师活动：指导学生阅读课本，提出问题，公司的形式有几种？哪几种？学生活动：认真思考、讨论，并回答问题。教师活动：点评并总结，我国法定的公司形式有两种，即有限责
6、任公司和股份有限公司。引导学生阅读课本P37P38内容，要求学生指出有限责任公司与股份有限公司的区别与联系。课堂活动：邀请四位同学，假设四人准备分别出资30万（现金）、10万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。请学生为自己的企业选择一种组织形式，并说明原因。学生活动：听取四位同学的报告并阅读课本，思考、讨论并回答问题。教师活动：结合课本漫画及课本P38表格，引导学生分析两种公司的区别与联系，教师归纳总结。两种公司的联系是都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、
7、章程等。教师活动：任何公司都有一定的组织机构，对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制，实现既定的经营目标。那么公司的组织机构是什么？引导学生阅读课本P38的组织机构图，回答问题。学生活动：阅读课本，思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，公司的组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。教师活动：结合刚刚所学的有关公司的知识，要求学生总结出公司制的优点。学生活动：思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。结合前面所学有关个人独资企业和合伙企业的知识，对比分析与公司制企业的不同，作为补充知识，主要由教
8、师讲解分析。（3）公司股东的权利教师活动：根据所学的有关公司组织结构知识，提问，在公司中，股东主要享有哪些权利？学生活动：思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。（4）公司的义务教师活动：权利与义务是统一的，有权利就有义务，公司应该履行哪些义务？学生活动：阅读课本，思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，公司必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。2、公司的经营与发展（1）公司经营成功的因素教师活动：在众多公司中，有些公司能够保持长期发展，而有些公司却很快就被市场淘汰，有
9、些公司声名卓著，有些公司却默默无闻。公司能否经营成功取决于哪些因素呢？分享案例：案例一、诺基亚的崛起与没落。（附页）案例二、三鹿究竟“鹿死谁手”。三鹿集团在我国奶制品市场上曾经辉煌一时。随着三鹿奶粉中被检测出有毒物质三聚氰胺这一事件的出现，三鹿公司迅速衰落直至企业破产被收购。教师活动：这些企业为什么经历了高峰而最终却又走向低谷甚至终结？学生活动：阅读课本，思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，公司经营成功的因素是公司要制定正确的经营战略；要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（2）公司经营的结果：兼并、破产、强强联合教
10、师活动：如果公司经营管理不善会遭受什么样的命运？学生活动：阅读课本，思考、讨论并回答问题。教师活动：点评并总结，如果公司经营管理不善会被兼并或面临破产，指导学生阅读资料红对勾P36的表格，比较分析三种经营结果的异同。比较兼并强强联合破产区别含义经济管理好、经济效益好的优势企业，兼并哪些相对劣势的企业企业之间为增强竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象作用可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展发挥企业间的各自优势，实现优势互补强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力；淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整联系都是市场经济条件下价值规律发生作用的结果，是市场竞争中的正常现象；都有利于提高企业和整个社会资源的利用效率，促进资源的合理配置和有效使用3、 课堂小结：略四、布置作业：整理并形成知识结构图，完成资料练习，预习下一框题。板书设计1、公司的类型（1）企业的含义、地位和分类（2）公司的含义、分类、组织机构和优点（3）公司股东的权利（4）公司的义务2、公司的经营与发展（1）公司经营成功的因素（2）公司经营的结果：兼并、破产、强强联合教学反思