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1、平移教学设计绵竹市紫岩小学 唐韵教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学第四册第41页例1。教学目标：（1）使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。使学生能在方格图上数出图形平移的格数。（2）初步向学生渗透变换的数学思想方法。（3）以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。教学重点：让学生感知生活中的平移现象。教学难点：使学生能在方格纸上数出平移的格数。教学过程：一、情境引人，平移的感知1、谈话引入，观察场景。（1）生欣赏，观察，交流。（2）再观察，是怎么运动的呢？模仿。这些物体运动时有什么共同的地方？（3）小结。2、加强认识（1）观察黑板擦的运动是平移吗？为什
2、么？（2）数学书的运动，是平移吗？为什么？小结3、小结： 4、用手势、身体来表示平移。5、说说你知道的生活中还有哪些平移现象呢？二、平移几格的教学（一）小圆点的平移1、观察描述。2、第二次平移。观察，数一数。（二）长方形的平移1、观察思考，同桌交流。2、全班交流汇报。说说你的想法。3、还有什么方法？4、师小结。回顾刚才的方法。（三）小房子平移1、生填写在题单上。交流汇报。2、如果小房子向其他方向平移，你能填出它什么方向平移了几格吗？试一试！3、小房子神秘的平移。闭眼。交流。三、练习1、春天到了，草地上盛开着美丽的花。请问：如果桔黄色的花向右平移5格会平移到几号花的位置？把它圈起来。（课件订正）。2、花儿真美，引来了漂亮的蝴蝶。请问：哪些黄色的蝴蝶通过平移能和蓝色的蝴蝶重合？追问。3、平移音乐厅欣赏四、总结