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1、于都八中语文教师优质课大赛为了进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进课堂教学健康发展，提升教师教学水平，提高变教教材为用教材的能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长。按照2014-2015学年度全县初中教研活动方案，经学校研究，决定于2014年10月在全校开展“初中语文优质课评比活动”，具体活动安排如下:一、参赛对象：全体语文教师（35周岁以下）参加2、 赛事评委：郭富鸿 郭金秀 刘小荣 李意玲 肖慧（兼统分）三、评比方法：1、比赛方式：各个备课组自行举行初赛（10月13前），推选一位教师参加学校决赛，参加决赛教师通过抽签决定比赛顺序和上
2、课内容。2、时间：抽签时间：2014年10月13日教研活动时间比赛时间：2014年10月17日（第2、3、4节课）5、得分：取评委打分的平均分为参赛教师的最后得分。四、比赛地点：致学楼四楼会议室五、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。2、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。3、评委提前5分钟到场，参赛教师提前5分钟候课。六、奖项设置本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名，三
3、等奖1名。推荐一等奖参加八中片区语文优质课比赛。于都八中教导处语文教研组2014-10-9于都八中语文优质课比赛评分表 授课时间授课地点授课教师科目课 题课型评价项目序号评 价 指 标分值评 分教师素质（12分）1教态亲切大方，精神饱满，语调富有变化，语言有感染力。32能用普通话教学，语言生动，简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。43能娴熟地处理课堂管理与知识讲授之间的关系，善于调控课堂，善于组织学生动手、动脑、动口。24板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，并运用恰到好处。3教学目标(8分)5注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求
4、知欲望。46教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际。4教学设计（15分）7创造性地处理和使用教材，变讲教材为用教材。58课堂教学容量适度、听、说、读、写、思的能力得到提高。59注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。5教学过程（38分）10导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。511讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透法制教育、五心教育。512在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。613教学方法得当，活动形式灵活多样，注重对后进生的辅导。514课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养，全面提高学生的语文素养。615面向全体学生，学生全面参与，突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理，及时突破重难点。616学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。5课堂气氛 （10分）17善于组织学生“动起来”，体现“读书声、言语声、掌声、笑声、赞美声”的“五声”课堂理念。10教学效果（12分）18学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中，智力因素与非智力因素有所提高。619按时完成教学任务，学生参与面广，各层次学生均学有所得，教学效率高，当堂检查准确率高。6教学特色（5分）20教学某一方面有独到之处或课堂创新。5总分