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1、课题负数练习预计课时一课时主备人朱宏伟所在单位东丰县五道岗小学教学目标知识与能力进一步理解负数的意义；能正确区分正、负数，会用正、负数表示具有相反意义的量，会正确读、写正、负数；能把数与数轴相结合，并能进一步利用数轴比较两个数的大小。过程与方法经历自主归纳、自主训练的过程，完善知识体系，巩固有关负数的知识。情感态度与价值观培养学生学习数学的良好习惯，让学生感受到数学就在身边。教材分析教学重点正、负数的意义。教学难点利用数轴比较两个数的大小。教学准备教师准备多媒体课件学生准备教学过程教学环节主案（中心发言人确定）副案（教师个性化修改）一、设疑自探1.直接导入。通过前几节课的学习同学们对第一单元负
2、数有了一定的认识，本节课我们将对这部分知识进行归纳和整理，使大家所掌握的知识更牢固。2.激发学生设疑。你认为本单元哪些内容是重点？问题预设：（1）什么是正数，什么是负数？（2）怎样用正、负数表示两个具有相反意义的量？（3）正、负数和数轴有怎样的联系？（4）利用数轴怎样比较两个数的大小？3.师归纳整理，出示自探提示。（1）举例说明什么是正数，什么是负数，0呢？（2）怎样用正、负数表示两个具有相反意义的量？（3）画一条数轴，并认真观察，说一说划分正负数以谁为界限？它的左边是什么数？右边呢？（4）怎样比较两个数的大小？4.自主学习。师：根据大屏幕上的自探提示，独立探究。比一比，看谁能在规定的时间内最
3、先解决这些问题！（时间6分钟）现在开始！二、解疑合探1. 小组合作探究，解决自探提纲中的问题。2. 小组交流展示。(1)检查自学情况。 (2)针对自探提示中中等生补充不了的问题，小组讨论解决。3.教师点拨，即时反馈问题1：师强调0既不是正数、也不是负数。问题2：注意多找几个后进生举例回答。问题3：找学生上台板演，讲解。回答后，师重点强调并板书：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大。负数都比正数大。问题4：适时组织学生小组讨论。（1）从数轴上比大小。（2）两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。 （3）负数比0小，正数比0大，负
4、数比正数小。 三、质疑再探1.引导学生质疑。今天复习第一单元的内容，请大家把这些内容再认真地看一看，还有什么疑问或不明白的地方，举手提问。针对学生提出的问题共同解决。（问题预设：不利用数轴能比较两个数的大小吗？）2.教师针对学生提出的问题进行释疑答难。先让其他同学解答，有难度的问题组织学生合探，合探之后还解决不了的老师再讲解。2.学生自主解疑，教师点拨。先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。四、运用拓展1.学生编题，小组内自主训练。(1）让学生根据本节所学知识，用适当题型编写1-2道练习题。（2）教师选取学生高质量的自编习题展示，交流解答。2.集中训练，拓展提升
5、。（1）练习一第36题。（2）一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）。 （3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（ ）分 （4）如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（ ）米。 （5）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（ ）走了（ ）米。 3.发散练习、拓宽思路 。水流速度为5千米/时，顺水航行需要+5千米/时，逆水航行需要千米/时，一艘客轮的静水速度是25千米/时，往来于180千米的A、B两城之间，从A到B是顺水航行，求轮船往返两城之间各需航行多长时间？4.梳理重点，反思归纳。板书设计负数练习负数比0小正数比0大负数比正数小