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1、【课题】14 鲜花和星星【课时分配】2课时第（1 ）课时 课型:新授【课时目标】1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。2、会背课文。3、培养热爱美丽大自然的思想情操。【教学重点、难点】识字，写字，朗读【教学准备】课件【教学过程】一、猜谜导入，激发兴趣1、 猜谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2、（板书星星）指导读好轻声。3、这节课我们就来学习一首和星星有关的诗歌。题目是（揭示课题，齐读）。二、初读课文，整体感知1、请大家打开书，借助拼音，自由读课文，要求：把课文读正确、句子读通顺。2、选择自己喜欢的方式读课文。3、检查生字词。（1）刚才大家读得非常认真，有
2、的同学读了一遍又一遍，看到大家这么好学，词语娃娃想和你们交朋友，你们愿意吗？ （2）（出示词语）谁来响亮地和他们打个招呼？自由练读指名读开火车读 （3）摘掉帽子还认识吗？（去拼音开火车读、齐读）4、同学们真厉害，这么短的时间就认识了生字娃娃和他的朋友们，那你们能把课文读好吗？下面就让我们来开展读书比赛，看谁读得棒！（1）为了大家都能发挥出自己的最高水平，请大家再去读一读课文，争取读得更好。（第三次读）（2）现在请同学们读给你的同桌听一听，同桌在听的时候要坐端正，竖起耳朵认真听，如果他读得正确、响亮、流利，读完后，奖一颗小星星给他。听明白了吗？（同桌互读）5、 课文读了这么多遍，谁来说说，你都知
3、道些什么？只要多读，就一定有收获。三、试背（对快背的同学表示高度评价）四、教学生字词。 1、出示生字，读。2、看笔顺书空。3、指导分析书写笔顺和格式，在书中描红。4、在田字格本上写。五、布置作业：1、抄写生字词2、熟读课文。【板书设计】 【作业设计】【教后记】第（2）课时 课型:新授【课时目标】1、体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。2、认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。3、提高学生理解和运用语言文字的能力。【教学重点、难点】读懂课文，背诵课文。【教学准备】课件【教学过程】一、复习：1、指名读生词，指导读准轻声。
4、2、齐读课文。二、学习课文1、说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁， 范读课文。让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。三、展开想象，感悟文本：过渡：这首儿童诗共两小节，谁先来读一读第一小节。1、学习第一节：（1）（出示指名读）第一小节告诉我们什么多？（2）再读读第一小节，你从哪些词语知道花儿很多？（3）交流。（4）你能读出花儿的多吗？（指导读好“满地”“真比”“还多”）（5）想象：这么多的花，会有哪些颜色呢？交流。 这么多的颜色，你能用一个词语来形容吗？ 想看看吗？（欣赏花儿图片）如果你就站在这样美丽的草地上，
5、在你的周围，有很多美丽的鲜花，你快乐吗？你最想干什么？（6）指导朗读：看得出来，大家都很喜欢这满地的鲜花。下面请小朋友们再去读读第一小节，读出花儿的多，读出你的喜欢。（练读指名读、评齐读）（7） 谁能加上动作读一读？（表演读）2、 学习第二小节：（1）引读：到了晚上，花儿嘘，花儿睡得可香了，我们轻轻地读，别吵醒了他们。（生再读）（2）我数着满天的星星，看，满天都是小星星，想一想，会有哪些星星呢？（3）天上的星星可真多！你能读出星星的多吗？ （练读、评指导读好“满天”“还多”） （真不错！如果能加上动作就更好了）（4）我们一起来数星星。（课间操闪烁的小星星）4、 朗诵全诗：（1） 小结（2）谁能
6、连起来把整首诗读一读。指名读（3） 想读的一起读。四、拓展创造，超越文本1、过渡：读得真好，为了奖励大家，老师决定送给大家两幅美丽的图画。2、 指导写话：（1）（出示秋天满地落叶图）你看到了什么？（2）我们再来看一幅图，（出示花丛中的彩蝶图）这是什么地方？有什么？（3）老师在课前看了这两幅图，忍不住写了一首诗。同学们想看吗？出示：我最喜欢秋天满地的落叶：这里一片，那里一片，真比花丛中的蝴蝶还多。（师读）老师只写了一半，剩下的一半还没想好，谁来帮我把它写完？（我也喜欢花丛中飞舞的蝴蝶：这里一只，那里一只，真比满地的落叶还多。）（4） 同学们都成小诗人了，我们给这首诗加个题目好吗？（5）我们一起来
7、读一读这首诗。3、学生自由创作：（1） 我再请大家欣赏几幅美丽的图片。（2） 师出示一系列幻灯片，满天的白云、草地上的羊儿、满池的鱼儿、满天飞翔的鸟儿等等（教师配以解说词。）（3） 大家看了这么多图片，你能学着课文，也来写一首诗吗？请你选择其中的两幅图说一说。可以自己说，也可以和同桌商量商量。（出示句式学生练习说话） 和 我最喜欢 ： 这里 ， 那里 ， 真比 。我也喜欢 ： 这里 ， 那里 ，真比 （4）交流（5） 把你创作的诗写下来。（6）交流。五、学习生字。1、教师展示“满、数、颗”。2、指导书写新偏旁“页”。3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。6、学生在习字册上抄写这三个字。【板书设计】 【作业设计】【教后记】