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1、Starter units 1-3 教学稿 第二课时(Starter Unit 1 3b-4d) 课题： 课型：新授 时间：2015.8.26 主备人： 审核人： 组别：七年级英语组 班级： 姓名：【学习内容】Unit 1Good morning! (3b-4d)【学习目标】 1.准确朗读并进一步掌握问候语：How are you? Im fine/ Im OK, thanks. 2.能正确拼写并准确掌握P3的生词及短语如：how, are, you等。 3.了解并掌握四个音标 eI ； ；i: ； e【学习重点,难点】重点: 进一步掌握初级的问候语，并能编写简单的问候对话难点: 掌握有关字母
2、a及e 的发音【预习导学】 一. 预习startp3-4-的单词，并熟悉相关教材内容。二. 把下列句子排序，构成一个小对话并大声的练习该对话：（ ）Im OK. ( ) Im fine, thanks. How are you? ( ) Good morning, Bob! ( ) Hi, Frank! How are you?三翻译下列词汇：1.你、你们 2.是 3.我 4.健康的 5.感谢、谢谢 四句子填填看（请注意书写规范）1.晚上好，鲍勃。 2.你好吗，辛迪？我很好，谢谢！你好吗？我也很好。 _3. 下午好，海伦。 【课堂导学】Warming-up（导入）1. Dictate the
3、new words.2.Enjoy the song “Good morning”, ask the students to greet each other by using “Good morning “ 听早上好之歌，让学生们用早上好等句子相互问候。【课堂教学】一 Presentation(4b)1. Now, boys and girls. Lets have a revision. Can you write and read the letters from Aa to Hh? Can you find the secret in them? Look,你能读字母Aa-Hh吗？字母
4、Aa Ee 被叫做 字母。 它们在发音中扮演重要角色，A有2个发音，E也有两个发音。 Aa可以读作 在哪些单词中呈现出来，请举例 Ee 可以读作 在哪些单词中呈现出来，请举例 跟老师大声朗读，注意发音。2. 根据4b的学习，我们再完成3c的内容。注意大声朗读。3. 4a. Do you know these children? Can you tell me their names? Look at the faces. Put their names in the correct alphabetical order. 你知道这些孩子吗？你能讲出他们的名字吗？看看他们的脸，把他们的名字按字母
5、顺序排列。请记住男孩名和女孩名。也为自己选一个英文名。二 组内合作，3c 及3d根据编对话（依据所学问候语）Eg: Good afternoon, Dale! Hi, Cindy! How are you? Im fine, thanks. How are you ? Im OK._编好对话后，用3分钟时间练习对话，再以抢答的方式进行展示，教师进行相应的评价。四根据4d录音，全班活动，重复练习Starter Unit1 的所有句型。【当堂检测】1. 连词成句(注意大小写)1. are, how, you _2. OK, I, thanks, am _3. I, fine, am, thank
6、, you _二能力提高题：.找出每组字母中含有相同因素的两个字母( )1. A. Aa, Ff B. Cc, Dd C. Gg, Ff D. Ee, Aa( )2. A. Hh, Jj B. Gg, Kk C. Bb, Ii D. Ee, Ff( )3. A. Bb, Jj B. Kk, Jj C. Gg, Jj D. Ii, Cc( )4. A. Aa, Ii B. Gg, Hh C. Ee, Ii D. Bb, Gg( )5. A. Aa, Kk B. Hh, Ff C. Jj, Ee D. Ii, Gg三单项选择.1. Good morning，Dale! How are you? _, thanks.A. Good morning B. Good C. Im fine. D. Hi 2. 如果别人帮助了你，你应对别人说：_A. OK. B.Thanks. C. Good D. Thank 3. 如果要询问对方的身体健康状况，你应说：_A. How are you? B.Hi! C.Good morning! D. Hello!【课后小结】 【课后反思】