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1、我是什么第二课时教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 3、充分利用多媒体课件，让学生通过大量的感知，激发学生热爱自然科学之情，培养学生的环境保护的意识，从而养成节约用水的良好习惯。教学重点：理解课文内容，知道水的各种形态的变化，了解水对人类的好处和坏处。教学难点：了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学过程：一、复习导入二、整体探究新知、同学们，猜猜我是谁？对，我就是水。请大家想一想，我最大的特点是什么？ 齐读第一句话：我会变。、读了这句话，你知道：（我会变成什么？我是怎样变的？） 、请小
2、声自由地读课文自然段，边读边想，也可用笔画一画，画出我变成了什么。还有什么不懂的，也可作上记号，提出来我们共同解决。、小组内交流，你读懂了什么。、指名汇报。生：我读懂了水会变。太阳一晒，就变成汽，升到空中，就变成云，云遇到冷风，就变成雨。出示课件：水的三种变化。（水汽雨）、还有没有在小组内交流未能解决的问题。（生：为什么我有时穿着白衣服，有时穿着黑衣服，有时披红袍呢？或白衣服、黑衣服、红袍是什么？）指名说。（课件出示：白衣服白云，黑衣服乌云，红袍朝霞、晚霞，紫裙子、金装等） 、你们觉得今天老师带给你们的这个朋友给你什么样的感觉呢？（淘气、调皮、可爱）那就请孩子们带着你自己的感受朗读自然段吧！指
3、名读，评价。体会“飘、落、打”的用词之美。 8、“我”不但淘气、调皮、可爱，而且特别好动。请孩子们齐读第三自然段。课件出示第三自然段文字，齐读。（课件出示水池、小溪、江河） 9、水娃娃不仅形态会变，它的性格也会变呢！有时温和，有时暴躁。请孩子们小声自由地读读第自然段，看看水娃娃做了哪些好事，又做了哪些坏事。 指名说。 10、上课之前，我们收集了有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料，请在小组内交流一下吧！小组交流，指名汇报老师也收集了许多的资料，孩子们想看吗？ （课件出示：水的作用让学生认识到水是人类的朋友。 水的危害让学生了解水的危害，引起学生共鸣。） 11、人类想出哪些办法管住我，让我光做
4、好事，不做坏事呢？指名说。 （南水北调工程，举世闻名的三峡工程，都江堰水利工程、葛州坝水电站。）四、总结拓展水是生命之源，给人类做出了许多贡献。联合国有关专家指出：世纪是“淡水世纪”。如果我们不节约用水，大自然就会惩罚我们，前些日子刮的“沙尘暴”就是因为干旱缺水造成的。孩子们，让我们都来做一个“节水小卫士”，好吗。说说在生活中，我们应该怎么做？五、实践活动课件出示：选择你喜欢的方式参与活动：、用“假如我是水”说一段话2、请你设计一句或几句节约用水的公益广告的广告词。3、画一幅水的变化的连环画或一幅有关保护水资源的画。 六、读火烧云庐山云雾 （一）火烧云1、课文内容我知道：火烧云一文主要讲了火烧云的（颜色）（形状）的变化2、画出表示颜色的词语，拓展说相关词语3、文中说火烧云像（一匹马）（一条大狗）（一头大狮子），想象火烧云还像（）（）（）（二）庐山云雾1、好词语我积累 景色秀丽 变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态云雾弥漫 茫茫大海 瞬息万变 随风飘荡 一泻千里 四蹄生风 云遮雾罩流连忘返2、文中说庐山的云雾有（变幻无常）（千姿百态）（瞬息万变）这三大特点3、文中首先说到庐山的景色（十分秀丽），那里有（高峰）（幽谷）（瀑布）（溪流）尤其是（变幻无常）的云雾