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1、信息技术课的教学反思象州镇中学 陈海涛几年的信息技术课教学，感慨良多，其中一点就是在多数学生眼中电脑就等同于聊天和游戏，因此上课时学生总会在下面交头接耳，甚至还有同学偷偷的玩游戏。课堂是教育教学最关键的一环，对于这样的课堂现象，我该去如何处理呢？要真正达到课堂教学的理想效果，还要首先维持好课堂纪律。用什么方法来有效地维持课堂纪律呢？第一，巧设课堂前奏。在上课时，为了吸引学生的注意力，巧妙的设置课堂前奏。学生大多想自己操作，不想老师多讲。我就告诉学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一，讲一节课，不操作；第二，讲30分钟，操作10分钟；第三，讲10分钟，操作30分钟。大家希望采取哪种方案啊？学
2、生会说第三种方案。这时抓住机会巧妙安排：大家要想让老师采取第三种方案，必须集中精力听课，否则就采取第二种方案，甚至第一种方案。这样学生的注意力就会比较集中。第二，提高学生的学习兴趣，联系生活实际。在学习word时，我就在课前搜索了一些资料，让学生拼图游戏，自己做连环画，做圣诞贺卡等方式来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，也取得了一定的效果。在课堂上运用适当的方法激发学生的学习兴趣，并且让他们学以致用是两个非常好的突破点。这也是维持课堂纪律最长久最有效的方法。第三，精讲多练。对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学，而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。此外，让学生尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。第四，加强课堂教学的互动。师生互动，学生的互动在课堂上要得到体现。互动可以在小组合作中体现，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。也会明显的改善课堂纪律。第五，努力提升教师自身的魅力。改善课堂纪律要求教师具有较高的素质。作为一个教师，需要不断地学习，不断的充实自己，才能达到良好的课堂纪律与显著的教学效果。