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1、黎川一中化学组 张德广一、教学目标1.知识与技能。(1)明确合金的概念及合金的性质。(2)了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。2.过程与方法。(1)学会正确选用金属材料；(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。3.情感态度与价值观。了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。二、教学重点与难点合金的性质。三、教学方法分析归纳法、讨论法、理论联系实际。四、教学过程导入新课：你是否知道人民币硬币的成分？学生讨论：学生带着问题讨论， 并回答他们所知道的合金知识。
2、总 结：肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(人民币硬币的成分：壹元镀镍合金；伍角镀铜合金；壹角铝合金等等)。推进新课：常见合金的重要应用学生讨论：1.什么是合金？为什么合金比纯金属应用广泛？2.铜合金分几类？3.钢的含碳量不同，用途不同，你能总结出含碳量与钢性质之间的规律吗？学生回答：1.合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。合金具有许多优良的物理、化学或机械性能。合金的硬度大于它的各成分金属，熔点一般比各成分金属低。2.铜合金青铜(Cu、Zn、Pb)、黄铜(Cu、Zn)、白铜(Cu、Ni、Zn)联系实际：日常生活中常听说用黄铜制成假金元宝行骗，我
3、们如何区别其真伪？(测定密度、放入盐酸中)3.钢碳素钢低碳钢、中碳钢、高碳钢、合金钢硬度：含碳量越高，硬度越大。韧性：含碳量越高，韧性越小。教师总结：肯定学生的自学能力以及同学间的相互合作能力。教师提问：如何正确地选用金属材料？ 联系实际：讨论： 1、假如你家要装修新房，准备安装窗户，可供使用的材料有：木材、钢铁、铝合金、塑钢你会考虑选用哪种材料呢？能否简单叙述你的理由呢？ 2、大家经过讨论已经知道，铝合金在日常生活中有着广泛的用途，特别是大量被用作饮料罐。但是铝如果在身体内大量的积累，可能会导致老年痴呆症等健康隐患。你认为是否应该停止使用铝质饮料罐？教师总结：回答上述问题可能涉及知识点：1、
4、铝的性质适宜制造饮料罐；铝质饮料罐很方便。2、铝矿的储量较丰富；开采铝矿会对环境造成破坏3、铝废弃后会污染环境；和日常生活中过量摄入铝对人体的危害4、可以用玻璃瓶代替铝质饮料罐；5、可以循环使用铝质饮料罐6、你如何做一个环保使者？教师总结：1、肯定学生回答问题的积极性，和同学之间的相互配合。 2、本节小结：合金的概念、性质；常见合金的主要组成、机械性能和用途；金属材料的正确选用。五、板书设计 第三节 用途广泛的金属材料 一、常见合金的重要应用1.合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。2.铜合金青铜(Cu、Zn、Pb)、黄铜(Cu、Zn)、白铜(Cu、Ni、Zn)3.钢、碳素钢低碳钢、中碳钢、高碳钢、合金钢二、正确地选用金属材料六、教学反思 1、 本节课采用老教法讲，总觉得学生自己可以看懂，教师没什么可讲，但利用探究式教学效果就不一样了。2、通过这一节的学习，可以激发学生的爱国热情和社会责任感，学好化学、服务社会使命感。3、在本节课中设计了以学生自主学习为主的一系列探究活动，分组讨论，带问题阅读课本，让学生参与到课堂教学过程中，在亲身体验中学习，收到了较好的教学效果。