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1、别饿坏了那匹马教学反思这是我作为一名新教师上的第一节公开课,本篇课文的主要内容写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下我的马草让我继续看书的事。残疾青年用善意的谎言使我安心看书,和“我”得知真相后我对残疾青年的感激之情。那么,在教学时,我注意结合以下几个方面进行:一、朗读感悟课文在课前五分钟就开始朗读课文,在课中也不断穿插朗读。这是语文教学的一个基本要素,尤其是到了小学高段,更应该让学生多读,从读中感悟文章。就像陆恕校长在主题阅读讲座中提到的“一读解千愁”。二、设计一个好问题对于这次导学案的设计不是很完美,出了点小错误:1、在合作探究第一题中这些人物有什么样的性
2、格特点?和第三题有重复。2、在没有把握到最主要的教学内容,在分析人物性格特点是把所有人都要求写出来进行分析,没有把握到主次人物。因此在之后的导学案设计过程中更要精简题目,选择一个最好、最佳的题目,这样更能体现出文章的中心并让学生更容易理解课文内容。三、抓注重点词句,体会人物美好品质本课要抓住“别饿坏了那匹”在文中出现了几次,其用意是什么?及残疾青年的几次谎言,体会出残疾青年的美好品质。四、联系课文内容,续写一个片段“我”在看到那一堆枯蔫焦黄的马草时,会有什么表情,心里会想些什么,又会怎么做?请你展开合理想象,续写一个片段。通过这次的公开课,作为一个新教师,我学到了很多,我坚信在我将来的教师生涯中会边学边成长,努力钻研教学。