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1、用爱心征服童心一位老师曾经说过这样一句话：“你用爱心去征服世界，童心世界便记下了你。”我要说：“既然童心世界记下了我，那么我就将我全部的爱交给童心世界。”我曾经看过一个学生的日记，她写道：我们是差生，没有同学帮助和老师的关心，经常受到别人的嘲笑，我们只能坐在教室的最后一排，前排的都是优等生。她们要为老师争光，我们只会给老师丢脸。谁叫我们是个笨头笨脑的人。优生讨论问题时，我想参与，可她们不愿和我说话，说我不配，只好默默地回到原位，埋怨自己，心却似刀绞一样疼痛。这位学生的日记给了我很大的触动。在教学过程中，我除了关心优生以外，也不忘了关注“双差生”即思想差和学习差的学生。课堂上我常用充满爱意的眼神
2、关注他们；提问时总不忘了故意给些容易的题让他们回答，以增强他们的自信心。当他们回答不好，其他同学正准备嘲笑时，我马上示意不能嘲笑，并叫大家掌声鼓励他们，说任何人只要有了进步就值得表扬和学习，然后才对他们说如果能这样回答就会更好了，接着引导学生得出更加准确的答案。在平时，哪怕他们有一点进步就可得到我一本笔记本和钢笔的奖励。每次的课间十分钟，我总是留在教室里和孩子们沟通，课堂上我们是师生关系，下课时我们是朋友关系，这样可以拉近我们之间的距离，消除学生的恐惧感，让学生每天带着愉快的心情来学习。一个不经意的动作也是对学生的爱，比如适当地摸摸学生的头；学生的文具掉了，做为老师的我主动弯腰伸手帮他捡起来；学生头上有脏东西，主动帮他摘掉；学生的衣领没弄好，主动伸手帮弄好许多老师以为这只是一些不起眼的小事，可别小看了这一小小的动作，我有好几次都从学生的表情里得知他非常感动。孩子的心里得到了关心，拥有了爱，也会变得对自己有信心，对学习也有一定的兴趣，他们自然也就愿意接受教育，这是教学工作成功的第一步。作为一名教师，只有真正让孩子们在心里接受了你，才能让孩子们接受你所讲授的知识。毕竟被动学习往往是达不到预期效果的。