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存在问题： 、学生阅读理解能力较差，审题不清，如“在你身边有人不友好地对待其他生命的事件吗？”在此处“其他生命”应为动、植物，而有部分同学理解为“其他人的生命”。 、回答问题语言不简洁，随心所欲。 、对“生命的价值”体现还不清楚，如“只有苦难的经历，才能让我们实现生命的价值” 其错误在哪，不明白，对于平凡的生活中也能体现生命的价值，理解不够。 、个别学生学习态度不端正，只做了选择与判断题，其他题一字未写。 、理论联系实际，谈行动能力不强，不具体，如“你打算怎样珍惜青春，让自己拥有无悔的青春呢？”说的比较空洞，说明学生还不能达到知行统一。 改进措施 、与家长交流，与学生沟通。帮助学生正确对待学习，确立良好的学习态度，积极主动学习。 、与各任课老师合作，培养学生语言、文字阅读、理解能力。 、平时多开展时间活动，让学生体验、参与。从而达到思想境界的升华与行为习惯的养成。 、教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道。” 、采用形式多样的教学方法和手段，提高学生学习兴趣。 、加强对个别学生的指导，与作业训练的指导。