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1、Unit3 What would you like?教材分析一、教材分析与目标（一）教材分析本单元的内容是以前学习过的食物知识的拓展和延伸。因为食物这一题材和学生的实际生活有着密切的联系而且之前学生也学习过一些相关内容，并有了一定的知识基础，所以学生对这一单元的内容应该会很感兴趣，学起来也会更加得心应手。由于以前学生已经学过相关内容，所以这一单元的的“Lets talk”部分精炼了许多，对话内容也比较集中。在这一单元，学生将学习更多的关于食物以及形容食物的词汇，教学过程中应注意教育学生养成良好的饮食习惯。（二）教学目标1. 掌握A、B部分“Lets learn”, “Lets talk”中的单
2、词和句子。2. 能就食物问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“Id like ”。3. 能和他人谈论自己喜欢的食物。4. 在学习中简单了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生养成良好的就餐习惯。5. 能用一些常用的形容词简单描述食物。6. 学习双元音/ u/。7. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”8. 能读懂“Story time”部分的故事。9. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。二、教学建议食物是小学生最感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以粉粉的利用学生的兴趣来进行教学，一定会起到事半功倍的效果。三、教学重难点（一）重点1. 掌握A、B部分“Lets learn”, “Lets talk” 中的单词和句子。2. 能就食物问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“Id like ”。3. 能和他人谈论自己喜欢的食物。（二）难点1. 双元音/ u/的读法。2. 单词“delicious”的发音。3. 单词“hot”可以表示热的，还可以表示“辣的，辛辣的”。