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1、 第二单元 第一节 运动的水分子 导学案【学习目标】1、通过分析水的三态变化中水分子的运动特点以及对分子特征的探究，初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征；学会用分子运动的观点解释自然界中常见的现象。2、在探究活动中，形成勤于思考、乐于钻研和善于合作的学习品质；初步体验宏观现象与微观世界的联系。3、通过用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边，提高学生对化学学习的兴趣。【学习重点】能用水分子的运动来分析水的三态变化，总结分子的特征。【学习难点】用分子的观点解释自然界中的现象。【复习回顾】1、 物质是由 、 等微小的粒子构成。例如：水是由 构成，每个水分子又是由 构成；
2、一滴水中约含有1021个水分子，这说明 。2、水的三态变化有哪些？说明每个过程的吸放热情况？【情境导入】水是由水是分子构成的。水分子有什么特征？为什么它们有时能化作朵朵白云，有时能化作绵绵细雨，有时又能变作皑皑白雪？【学习过程】一、水的三态变化（一）水的三态变化中水分子的运动和排列方式【活动探究】设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积明显增大。提出问题：在这个过程中水分子发生了什么变化？液态水变成水蒸气时，体积为什么会增大？我的猜想： 信息支持：状态水分子的排列方式水分子的间隔水分子的运动形式固态 有序小固定位置振动液态无序小一定体积内自由运动 气态自由运动大自由的向空间
3、扩散 【交流展示】&【精讲点拨】比较不同状态的水中水分子的运动和排列方式，体会其区别。固态的水：水分子 ； 液态的水：水分子 ； 气态的水：水分子 ； 【归纳共享】一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的 和 不会变化，变化的只是水分子之间的 和 。【拓展延伸】我们已经知道水的三态变化是物理变化，通过的学习你能说一下物理变化的微观本质吗？（即从分子的角度分析变化）（二）用分子运动的观点解释自然界中常见的现象【合作解疑】&【精讲点拨】雨后初晴的道路，路边斑斑水渍，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了”，这是为什么？你能试着从微观的角度解释水蒸发这一现象吗？ 水烧开后，解开锅盖
4、，立即就会有许多小水滴滴下。这是为什么？你能从微观的角度分析这一过程吗？【归纳共享】水分子 能量，运动 ，分子间的 增大，水由液态变成了气态；水分子 能量，运动 ，分子间的 变小，水由气态又变回液态。【活学活用】阳光照射下，湿的衣服会变干，请从微观角度解释这一现象。二、分子【实验探究】1、20ml水和20ml酒精混合，静置观察现象 。 现象：混合后体积 （填大于、等于、小于）20ml，这说明 。2、取两只容量相同的小烧杯，分别加入半烧杯的热水和冷水，然后分别加入少量品红，观察现象。现象： ；结论：分子在不断地 ；温度越高分子运动越 （快、慢）。【归纳共享】通过以上的学习，我对分子有了新的认识(
5、即分子的特征)1、 ； 2、 ；3、 ； 4、 ； 【畅所欲言】归纳本节内容，谈谈你在知识和方法方面有哪些收获？还有哪些疑问？ 【当堂检测】1、 （1）水变成水蒸气的过程中，水分子_ 能量，运动速率 ，分子间的间隔 ； （2）水蒸气变成液态水的过程中，水分子 能量，运动速率 ，分子间的间隔_ 。2、在降温和加压下，氧气变为液态氧，其原因是（ ）A分子大小发生变化 B分子间距离增大C分子间距离减小 D分子改变了 3、2008年5月12日，我国汶川发生地震。为搜救埋在废墟下的幸存者调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（ ）A.分子的质量很小 B.分子的体积很小 C.分子不断运动 D.分子间有间隔4、加热熔化的过程中，蔗糖分子本身 （填“变”或“不变”），只是蔗糖分子 （填“获得”或“失去”）能量，蔗糖分子运动 （填“加快”或“减慢”），因而属于 变化。