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1、如何对学生进行挫折教育？如何对学生进行挫折教育？高中三年难免磕磕碰碰，不管是生活上还是学习上。对于外地自主招生来的学生尤为明显。班级的学生基本都是安徽省省会以外的各地招来的优秀学子，汇聚一班，在合肥一中开始了寄宿制新的高中求学生活。生活上，远离家乡，与同学一起生活在宿舍，生活中点点滴滴都得靠自己；学习上，众多才子聚于一班，失落心情难免会有。因此，在入学初期，如何面对挫折便成为了开学工作的重点。一、要正确对待挫折。要使学生了解，挫折是每个人在人生道路上都会遇到的一种现象，是不可避免的。人的一生会遇到许多挫折，在挫折面前，不能回避，要正确认识挫折，勇于面对挫折，从而去战胜挫折。千万不可有不幸，倒霉
2、，运气不佳等自怨自艾。二要增强自信心。要让学生知道：“天下事，有成功、也有失败；成功固然可喜，失败也并非无益”。当面对挫折时，不要气馁，要冷静分析失败的原因，总结经验教训。很多孩子，在一次考试中发挥不佳，便开始质疑自己的学习能力，近期的努力付出方向，前途奔向等。甚至，痛苦一场，之后一蹶不振。每次考完试，都有一个艰巨而重要的任务，开导学生，发现问题，解决问题，摆正心态，努力前行。三、提高承受能力。要让学生明白：一个人如果想在前进的道路上没有任何阻碍，满足已有的现状，那么，他是永远不会有成功的机会的。正确的做法是，一方面，对学习、生活中可能遇到的困难与挫折要有充分的心理准备，这样，可以减轻万一遇到
3、挫折时的沉重打击；另一方面，要使自己的性格开朗些、胸怀宽广些，这也有助于提高承受挫折的能力。班级大部分孩子都来自于独身子女家庭，无论家境贫富，在父母眼中都是独一无二的宝贝，从小便在万般呵护下成长，不经风雨。寄宿制生活以及竞争激烈的校园生活无疑使孩子处处伤痛，做为班主任老师既不可一味的保护班级学生，不让他们经历任何风雨，也不能一味的加压，拔苗助长。一定要根据孩子的抗压能力，适度开导，稳步前进。四、确定正确的奋斗目标。要使学生懂得，自己奋斗目标的实现，受到许多因素的影响。在确立目标时，要实事求是，从实际出发，避免因过高估计自己的能力而产生不切实际的想法，确立自己达不到的目标。可以确立近期目标、中期
4、目标、远期目标。先努力实现容易达到的近期目标，再去实现中、远期目标。部分学生一直以来都是家乡学校的佼佼者，进入一中学习后，仍旧怀着名列前茅的抱负，未从宏观上分析学校学生素质高低，只要一经考验，远大的抱负便成为大大的泡沫，一碰便破，痛苦万分。因此，一定要引导学生客观科学的分析现状，确立切实可行的计划安排，使得后期执行稳步实施。五、要辩证地看问题。要让学生理解“失之东隅，收之桑榆”的道理。当学生在某一方面受到挫折时，可在另一方面谋求成功，从中获得心理上的安慰。要有一颗宽广的心，要引导教育学生这一点，首先作为班主任就应该先行榜样的力量，不可凡是斤斤计较。学会全面的分析看待问题，不让自己的思维进入死胡同，灵活多变，力求更大发展。 对于如何对学生进行挫折教育这一点，不可急于求成，应该在教育实践中，生活点滴中，课堂教学中，慢慢渗透，逐步点化。遇事多分析，多点播，多思考，引导学生逐步进入抗挫折能力强化轨道，愈加坚强。2