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1、基本信息课题八年级上册 第二章第二节光的反射作者及工作单位江西省余干县黄金埠中学 雷胜生教材分析本节内容是初中物理的一个重要内容，也是光学的基础。课本从生活现象和实验引入主题，然后通过探究得出光的反射规律。在此基础上分析光路可逆以及镜面反射和漫反射。课后的习题都是为这几个内容服务，课后阅读是本节内容的延伸和提高。内容设计循序渐进，能力要求逐步提高，前后衔接，相互呼应。，学情分析我们的学生基础比较薄弱，但理解本节内容问题不大，应用上面可能有点难度，尤其课后第三题，照以往经验，一个反射面，学生会做，连续两个反射面就迷糊了，多讲多练就好了。 教学目标 1、 知识与技能（1）了解光的反射现象。（2）了
2、解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3）了解镜面反射和漫反射及其应用。 2、 过程与方法经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。 3、 情感、态度与价值观（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点和难点教学重点：探究光的反射定律 教学难点：用反射定律解释平面镜成像的原理教学过程演示：平面镜将太阳光照在 回答观察到的现象。 从实验入手，激发学生学习兴趣。 提问：你观察到什么 归纳：光射到物体表面时， 有一部分光会被物体 表面反射
3、回来，这种 现象叫做光的反射教学环节教师活动预设学生行为设计意图探究活动一探究活动二探究活动三探究活动四探究活动五探究活动六1、演示：如图所示，把一 发现了什么现象： 白色硬纸板竖直放置在平 面镜上，让一束光紧贴硬 纸板射向平面镜的O点。1、探究活动一：重复上述实 验，测出入射角和反射 角的大小。 2、探究活动二：改变入射光 线的方向，观测几组入射 角，并将有关数据填入下表： 归纳：反射角=入射角 3、探究活动三：移动入射光 线的方向，使之与反射光 线重合。 归纳：当入射光线垂直射 向镜面时，反射光线与入射 光线重合，反射角=入射角 4 探究活动四：入射光线逐步 偏离重合位置，观察反射光 线的
4、变化情况。 归纳：当入射光线远离法线， 反射光线也远离法线； 入射角增大，反射角也增大。 5、探究活动五：寻求反射光线、 入射光线和法线的位置关系。 归纳：反射光线和入射光线分 居在法线两侧。 6、探究活动六：以法线ON轴线， 将白色硬纸板的OB面绕法线 ON缓慢旋转。归纳：光反射时，入射光线、 反射光线和法线在同一平面内。 8、总结光的反射定律：（“共面” “异测”、“相等”）板书设计（需要一直留在黑板上主板书）第二节 光的反射一 光的反射现象 二 探究光的反射规律 三 应用定义： 1 、实验 2 、结论学生学习活动评价设计从学生的上课表现分为三级。A级：认真观察 积极发言 理解应用力强 B级：认真观察 不主动回答 理解应用能力不错 C级：注意力不集中 应用能力一般教学反思这节课总体来讲达到了教学目标要求，重点突出，师生互动，作业质量比较高。不足有三：1 当入射角比较大时，出现两条反射线，事先想到这一点，但操作时不小心，让这一现象提前出现，应该在讲了规律之后讲要好些；2 引导性过强，急于得出结论，不利于学生独立思考，和多声音出现；3课本要求学生实验 而我们只能演示，因为设备就一套。在以后的教学中在以上方面多加完善。