《《想念冰心》导学纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《想念冰心》导学纲.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、想念冰心导学纲学习目标： 1.通过浏览课文，能够初步感知作者对冰心的总体评价。2.通过概括文中所写的冰心的事例，了解冰心爱憎分明、聪慧、自信、幽默、直率、豁达、平易的性格，从而感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念之情。学习重点：通过概括文中所写的冰心的事例，了解冰心爱憎分明、聪慧、自信、幽默、直率、豁达、平易的性格。学习难点：理解作者所写的冰心的事例与其对冰心的评价的关系。学习过程：一、重点字词1.读准字音：兴奋 数典忘祖 忍俊不禁 臧 否 年逾九十 泥 沼2.写对字形：纠缠 捐赠 困扰 焦躁 四两拨千斤 超拔 鄙俗 大言不惭3.解释字词：数典忘祖忍俊不禁臧 否 年逾九十 泥 沼四两拨千斤超拔
2、鄙俗大言不惭二、整体感知： 请默读课文并思考：本文题为“想念冰心”，作者为什么想念冰心？用简洁的语言概括出来。可以参考如下句式：作者想念冰心是因为 ，我是从 （填哪段、哪些句子）看出来的。 “她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。”理解这句话与5、6、7、8段得出的冰心的品质的对应关系。三、深入探究：作者写本文时冰心老人已经去世，作者为什么在文题中用“想念”而不用“怀念”？四、主题延伸：进一步理解第9段冰心对于个人、国家、民族的作用。朗读黑色字体，朗读冰心的小诗，体会冰心作品恒久的魅力。（1）在遇到困扰的时候，想想冰心，她说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透
3、了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”冰心告诉我们要奋斗！（2）在焦躁不安的时候，想想冰心，她说：“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”冰心告诉我们要从小事做起。（3）在悲观失望的时候，想想冰心，她说：“不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”冰心告诉我们要学会坦然面对生活中的苦与乐。（4）在陷入鄙俗的泥沼的时候，想想冰心，她说：“言论的花儿/开得愈大，行为的果子/结得愈小。”冰心告诉我们不要高谈阔论，要重实际行动。五、课堂小结：世纪老人冰心虽已不在，但她的个性让我们感悟到一颗纯洁灵魂的光芒；她的作品让我们感受到一颗拳拳的赤子之心。她的文字让我们的心中感到温暖又充满希望，正如巴金说的“有你在，灯亮着”。让我们每个人的心中都亮着这盏灯吧，因为冰心老人说过“有了爱就有了一切”！