《秦兵马俑 (4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦兵马俑 (4).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 秦兵马俑 备课人 尚志敏 备课时间 2013 7 23 教学目标1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学重难点阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态， 激发民族自豪感。 前置预习1、 初读课文，借助工具书扫清文字障碍，标注在书上。2、 熟读课文，理清作者写作顺序，概括课文主要内容，并做好相关批注。3、 搜集与本课内容相关的资料，阅读后整理成一段话，记录在书上。4、 读书时不懂的问题，标注在书上。 教学环节 环节解读 预习反馈 感
2、知内容1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、思考：这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？ 紧扣主题回顾策略 这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？运用策略点拨提升 1、 速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？（运用数字加以说明俑坑气势恢弘。）2、 作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？1）说说你最喜欢什么俑，为什么？（2）交流汇报。3、重点品读赏析第8自然段。（投影该自然段）（1）找出这段话的中心句，说说它的作用。（2）品读，想象。4、课件展示秦兵马俑。 实践运用 拓展延伸 阅读关于兵马俑的文章，小练笔写体会。