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在教学实践中，我深深地感受到，在减负高质的新课程标准的课堂要求下，我们更要注重课堂艺术。 学生在歌唱教学中，既要注重发声的技巧，也要重视歌唱情感的表达，加上“声”、行的完美结合才能建立起轻松的课堂。只有这样，学生们才能在音乐中找到快乐，在演唱中找到自信。 让学生有感情地演唱歌词，将歌曲中的“力度记号”，在声调中把握抑扬顿挫、轻重缓急，感觉和理解歌词所描绘的意境和思想。 微笑时演唱的关键，是声音效果最佳的表达方式，更能激发学生对音乐的情感，以此来调动学生歌唱的兴奋状态，达到最佳效果。 形体语言也是情感演唱中不可缺少的重要部分，教学中，不同的歌曲有不同的情感，我尝试让学生随音乐律动，最终，在肢体表现和情感演唱中突显真正作用！