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1、蜜蜂引路教案教学目标1会认6个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3能领会列宁善于观察和思考的特点。重点难点：重点：1、正确认识和书写本课生字。2、能领会列宁善于观察和思考的特点。难点：能领会列宁善于观察和思考的特点。教学方法：自主探究识字、小组合作检查。教学准备：生词卡片、课件课时安排：两课时教学流程：第一课时 (一)导入新课，揭示课题1猜一猜：小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时。(蜜蜂)蜜蜂不但会采花蜜，还会帮人引路呢。“引路”是什么意思呢？2、我会填：引路就是( )3蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。（二）
2、初读课文，学习生字1.借助拼音，自读课文。a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。b.同桌互相听读课文，读准字音，老师随机引导。c.竞赛读，看谁读得正确、流利。莫斯科 附近 派去 谈天 惊讶 引路 列宁 养蜂 敲门巩固练习1、写出下列词语的近义词。惊讶（ ）经常（ ）往常（ ）仔细一（ ）谈天 （ ）2.看意思，猜词语。带路的人（ ） 离得很近（ ）很随便地谈话（ ）事实和料想的完全一样（ ）指导书写1.重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上，“寸”的横要写在横中线上面一点；“派”字的第四笔是撇，不是横；“敲”的右半边不是支。2.练习写字。3.展示学生书写的字，师生共同评议
3、。自读课文学生自己轻声读课文，要求：读正确，读通顺。第二课时 一、复习导入1看拼音写词语。m s k qiomnjngy pirn xingdo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、整体感知1.指名读课文，思考：课文主要讲了（ ）。2.同桌交流初步感知的课文内容。二、朗读感悟（一）.分组朗读课文的第1、2自然段。练习：1、朗读下面的句子。想一想，两个带点的词意思一样吗？列宁常 常请养蜂的人来谈天。 往 常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。 3、下面两句话，把画点的词语换一换，不改变原句的意思。当地有个养蜂的人，列宁常 常派人去请他来谈天。（ ） 可是往 常派去找他的人到莫斯科去了。（ ） （二）、.学习第3自然段。1、自由读第3自然段课文。阅读思考：列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他会想：“（ ）”。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。他又会想：“（ ）”。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。从“果然”这个词里，我们可以知道，事情的结果和列宁判断的结果是（ ）的。