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1、课的部分教 学 内 容组 织 与 教 法时间次数强度准备部分10分钟一 体育委员整队，报告人数二 师生问好，宣布本课内容和目标。三 检查服装，安排见习生四 准备活动游戏：包、剪、锤方法： 将学生分成人数相等的两组，成二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。当喊“1、2”时，都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负，锤子胜剪子，剪子胜包袱，包袱胜锤子，胜得多者为胜。规则：必须按教师口令做，如果动作过慢则判为犯规。 2、徒手操头部运动肩部运动扩胸运动
2、体侧运动体转运动腹背运动弓步压腿腕踝关节运动组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：静 齐 快 要求：见习生随堂听课组织：X X X X X X X X X X X X 教法：1、 讲解游戏的方法和规则2、 组织学生进行练习3、 教师充当裁判组织： X X X X X X X X X X X X 教法：1、 讲解、示范2、 用口令指挥学生进行练习3、 巡回指导，纠正学生错误动作2分钟5分钟4分钟4*8拍小中中基本部分25分钟结束部分5分钟羽毛球一头顶扣杀对角线球准备姿势同头顶击高球。不同之处是挥拍击球时，靠腰腹带动上臂、前臂、手腕的鞭打动作，全力向对角线下方击球。球拍面和击
3、球方向水平面的夹角小于90度（图）。二头顶扣杀直线球准备姿势同头顶击高球，不同之处是挥拍击球时，靠腰腹带动大臂、前臂、手腕的鞭打动作，全力往直线下方击球，拍面和击球用力方向水平面的夹角小于90度（图）。头顶腾空突击扣杀击球前，身体向左侧后方倾斜，重心落在左脚上，屈膝准备起跳。起跳后，身体向左侧后方腾起，上身左后仰成反弓形，肩后拉，右臂往右后上抬，前臂垂于头后放松，手腕后伸外展。击球时，前臂迅速由头后举起，手腕旋内压腕，在前臂内旋的带动下鞭打向前下击球。一、 放松活动放松操上肢放松下肢放松二 课后小结三 布置课外作业四 收回器材五 师生再见组织： X X X X X X X X X X X X
4、教法：1、 完整示范，使学生在头脑中建立一个完整技术动作的概念。2、 分解讲解示范动作技术要领。3、 组织学生进行练习。4、 用口令指挥学生练习。5、 巡回指导，纠正学生错误动作。练习步骤：a 徒手模仿头顶扣杀对角线球。b 持球拍练习头顶扣杀对角线球。c 两人一组，互相练习头顶扣杀对角线球。d 徒手模仿头顶扣杀直线球。e 持球拍练习头顶扣杀直线球。f 两人一组，互相练习头顶扣杀直线球。一组织：X X X X X X X X X X X X X X 二教法：1、 教师讲解示范动作要领。2、用口令指挥学生进行练习。3、巡回指导，纠正学生错误动作。要求： 认真练习，充分进行放松和恢复。教师用鼓励性的
5、言语对本课进行评价 要求： 认真听讲25分钟3分钟2分钟4*8拍中小小课题 羽毛球：扣球技术 课时 教学目标认知目标：（1） 让学生了解羽毛球的各种击球技术的技术要领，以及击球技术在羽毛球运动中的重要作用和意义，并建立完整的概念。 （2） 要求90%以上的学生明确羽毛球运动对锻炼身体的意义和方法。技能目标：（1）使80%的学生能基本完成技术动作，60%的学生能协调连贯的完成。 技术动作（2）通过本次课的学习，使学生的协调性、灵敏、力量、速度等身体素质得到发展。情感目标：（1） 通过本课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，为终身体育奠定基础。（2）培养学生积极向上、吃苦耐劳、团结协作的良好品质重点动作的力度和幅度难点动作的连贯协调性教法与教具讲解法、示范法、游戏法、纠错法、指导法 羽毛球拍、羽毛球教学后记扣球技术是羽毛球技术中最基本，最常用的技术，学生的学习兴趣也非常的高，学习态度很积极，所以学习效果很好，但由于学校场地太少，对教学有了一定的影响。上课时间：第 11周 星期一、二 本学期教案累计21个