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1、四年级数学下册第二单元观察物体（微课一）教学内容:教材第13页例1一、 教学目标:1、经历观察的过程，认识从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体的形状是不同的。2、通过拼摆观察活动，培养学生的空间想象和推理能力。二、教学重难点： 认识从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体的形状是不同的。课前准备：多媒体课件、形状完全相同的小正方体若干个。三、教学过程： （一）情境导入 师：同学们喜欢搭积木吗？今天我们一起来看看拼搭积木游戏里藏着哪些数学知识。板书：观察物体（二）（二）自主探究1、从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体。（课件出示
2、）师：你能用自己手里的4个小正方体摆成情景图中的形状吗？ （小组合作，教师巡视） 师：如果我们要从几个不同的方向来观察你所摆出的几何体，先想一想，观察时，需要注意什么？ （观察物体时，先确定观察的方向。） （观察时，视线要和观察的物体在同一水平上。） （观察时，还要按照一定的方位顺序来观察。） 师：现在从上面、前面、左面观察你摆出的几何体，想一想，你观察到的几何体是什么形状的？ （引导学生观察几何体并进行联想） 师：XX观察到结果分别是从什么位置看到的？连一连。 （学生连线） 学生连线后，教师出示课件再展示一遍。（课件展示） 谁能分别说一说，你是怎么判断从上面、前面、左面看到的结果的？ （学生说一说自己的观察的方法） 2、师生共同小结本节。