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1、一、网络研修作为校本研修的一个方面，在教师研修中越来越发挥重要的作用，其优点在于：1.网络研修便于教师获取相关的信息资源由于网络的建成，为广大教师提供了资源共享的平台，广大教师很容易就能够从网络中获取相关的信息，相对来说，教师获得的信息是丰富的，翔实的，省却了教师到书中，到实地搜集资料的时间，为广大教师的研修提供了便利。2.网络研修为教师在工作中，利用工余时间参加研修提供了可能。在以前的研修中，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，而网络研修可以使教师在工作的同时参加网上学
2、习，既节约时间又开放了空间。3.网络研修解决了研修的师资问题，使一线教师能够聆听高水平专家的专题培训，有利于教师观念的变化。在以前的校本研修中，由于受培训师资的影响，只能是限于学校的财力，能力，只能邀请到一些能力较低的人员为教师进行培训，只能达到初步的研修效果。而网络研修通过高水平的指导教师的指点，教师能够解除古道最前沿的理念，有利于教师的发展。二、由于受硬件和软件的限制，网络研修中也同样存在一些问题：1.硬件问题：由于受办学条件的限制，我校教师还没有达到人手一机的办公状态，因此，硬件设施限制了教师网络研修的参与情况。2软件问题:由于受到资金和技术水平的限制，我校的一些办公软件不能够及时更新，
3、使网络的应用效率受到了限制。由于网络中技术的更新太快。很多教师的网络应用技术滞后，不能够用适应网络应用的发展。3.教师自主发展的意识差，仍需要学校督促教师的发展，教师中缺乏自主研修的积极性。三、改进措施：1.提高时效性：网络研修是一种利用互联网的功能，教育专家和广大教师的智慧，依靠全体教师的积极参与，通过网络研修活动的实践，我们要促进网络研修工作的持续发展，就要注重网络研修活动的过程，便于提高其时效性。 2. 增强网络研修活动的吸引力。提高网络研修的实效性以及教师参与的积极性，讨论的话题一定要是贴近教师，贴近教学实际。一般都是寻找教师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有一定普遍性的问题。有计划、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和真实性。3.引导参与。让尽可能多的教师甚至家长积极参与到网络研修活动中来。让教师和其他参与者能顺利的进入网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题交流，或是教学解疑，明确活动的要求，要力求认真宣传并认真落实活动的各个细节。