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1、作业标题：汉语拼音教学计划作业内容：1、本校一年级学生汉语拼音学情分析我校小学生全是农村和外来人口，虽然学生入学前都就读过幼儿园，但是拼音的教学水平各不相同，孩子们的学习层次各不相同。因为绝大部分的家长还是忙于工作，学生们只能在学校靠老师的指导来实行学习。我校一年级的老师对拼音教学还是抓得比较扎实，除了课堂上的教学外，还花大量的课余时间对学生实行辅导，采用结对子的方式实行巩固，也有些老师请高年级的同学协助指导。所以，整体来看，学生的拼音学习还算能够基本过关。2、一年级汉语拼音教学计划一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字
2、和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握准确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得准确、工整。二、班级概况一年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观点还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、
3、教学要求1、学习习惯掌握准确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握准确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)理解四线格，能准确书写声母、韵母和音节。四、教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，准确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的实行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法上，要把培养准确的写字姿势作为重点，严格训练。做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促动练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中
4、要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读水平的培养。（1）巧编儿歌，让孩子在快乐的歌声中学拼音（2）利用学具摆手势做出字母的形，使学生在实践活动中巩固所学拼音字母。（3）.充分利用插图，制作拼音图卡、活动教具。（4）.营造氛围，把教室布置成“拼音的世界”。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说实行听力训练，结合范写，实行观察训练，全面提升学生的素质。总来说之，农村小学拼音教学这个难题是一个普遍性的问题，我们要根据儿童智力的发展水平和学习特点，因材施教，持续创新，使教学具有趣味性，让拼音学习不再枯燥无味，让学生在快乐中学习，为他们以后学好语文奠定坚实的基础。