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1、重阳节的传说教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的重阳节的传说教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。重阳节的传说教案1教学目标：1、知识与技能：（1）学习生字以及由绳子组成的新词。（2）理解课文中重点句子的意思。（3）练习用“终于、先然后、因为所以”造句。（4）正确、流利|有感情地朗读课文。（5）说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。2、过程与方法：（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。（3）通过理解课文，体会桓景
2、为民除害的精神品质。（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3、情感态度与价值观：教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。教学重点难点：1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（一）创设情景，导入新课1、以前我们学习过清明节的由来，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？2、其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：2
3、9、重阳节的传说3、齐读课题。学生质疑课题。（二）初读课文，感知内容读通课文，教学生字：出示自学要求：1、读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。2、想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的.？3、你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“”标出。（学生自学，小组讨论。）（三）汇报交流，检查自学情况1、指名认读生字，然后齐读。2、你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。3、说说课文主要写了什么？4、每个自然段写了什么？怎样分段？（四）深入研读1、指名读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受
4、害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？结合学生汇报，出示重点内容。出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。从“终于”这个词你体会到什么？引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你
5、有什么感受呢？我们继续学习课文。4、学习第二部分：出示灯片自学提示：（1）默读课文第二部分，思考：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？（2）画出让你感动的词句，比说说你感动的原因是什么？简单批注。（3）你喜欢桓景吗？简单说说你西画吧桓景的理由、有感情地朗读。交流汇报，理解重点：（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
6、抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神，再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。（五）总结课文，拓展延伸。1、填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行xx等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。（）九月初九又是重阳日，人们就把这一天叫做“重阳节”。2、你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为所以”。让我们怀着对桓景的敬佩与爱戴之情来读读课文吧！全班齐读。3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。4、展示历代诗人关于重阳节登高，引咎的诗句。（六）作业1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。全办齐读，要求：2、读句子，用带点的词语造句。重阳节的传说教案2教材分析这篇美丽
7、的民间传说，讲的是我国传统节日重阳节的由来。这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。学情分析四年级的孩子非常好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。教学目标1、会认“睦，拜，鹤”等生字，会写“妻，拜，勤”等字以及由会写字组成的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。3、了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。4、查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。教学重点1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，
8、铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。教学难点感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学方法读书指导法、讨论法、练习法等。教学时数一课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？（课件出示几组图片）师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？（学生齐读，老师板书课题：29、
9、重阳节的传说）二、初读课文，感知内容，读通课文（课件出示导读提示）1、圈出课文中的生字。2、认读下列词语。（略）3、标出课文自然段序号。4、课文讲了一件什么事情？三、指导认字和写字1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。3、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。四、读懂课文，理清文章脉络1、读课文14自然段，思考：（课件出示）A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害
10、？2、学生再读课文，交流、讨论。指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。3、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？结合学生汇报，出示重点内容。课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。（指名学生读，教师范读，学生赛读）从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。五、小结桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。六、作业1、抄写生字2、熟读课文【重阳节的传说教案范文】9