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1、植物细胞有丝分裂的观察教案一、教学目标：1.说出本实验的实验原理。2.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，养成独立动手操作的习惯。3.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期的细胞图像，培养学生识图、比较、分析、判断等能力。4.绘制植物细胞有丝分裂简图，养成严谨求学的科学态度。二、重点难点分析1.教学重点制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。识别有丝分裂的不同时期。2.教学难点制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的过程中，涉及到的试剂以及对标本的处理时间，操作的先后顺序。三、教学设计思想和教材分析实验探究性学习是学生获取知识的一条重要途径。按照学为主体，师为主导的思想进行教学，教师就要设计出一些能引起学生
2、思考和探究的问题，使学生多途径多方式的参与到学习中，使学生的主体性得到充分体现。因此本节教学以提出问题进行实验讨论解决问题的方式进行。在实验操作过程中，学生结合教师提出的问题，边操作边思考。自己不能解决的问题，由同一实验组的同学共同讨论解决，得出答案。教师在某些较难理解的问题上适时点拨，以减少课堂时间的浪费，提高课堂效率。有丝分裂的实验是一个验证性的实验，要求学生通过有丝分裂各时期的观察，来验证学生在前面学到的知识，并加以巩固。因此在实验前，教师应让学生先回忆在细胞分裂过程中，各时期的染色体的形态和行为有哪些变化，以便在实验中能够准确的观察到各个时期的图像，并能区分出来。四、教学策略实验前教师
3、应要求学生先预习实验原理及方法步骤，简单的了解进行细胞分裂实验的各个过程，以便在实验过程中，能够按照教师事先设计好的思路进行教学，同时应把实验的关键点理出来，以便引起学生在实验中注意这些问题。当然也可以由学生自己依照实验步骤进行实验操作，以锻炼其自主动手能力和分析问题的能力。在实验中对出现的问题，及及时分析问题出现的原因，以引起同学们的注意，并找出解决问题的方法。通过这种方法，能锻炼学生自主学习和合作学习的能力，以更好的完成本课的教学。课时安排1课时课前准备1.教师准备好实验材料、用具及用于探究的问题。2.学生预习课本相关内容，了解该实验的实验原理、目的要求及实验操作的步骤，提出与本课内容有关
4、的问题。教学过程引言：通过前面的学习，我们知道了细胞有丝分裂过程中各个时期的特点及染色体的图像变化，今天我们在前面已有知识的基础上，来观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂。引题：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂一、洋葱根尖的培养师：在实验课前34天，取洋葱一个，放在广口瓶上，装满清水，让洋葱的底部接触瓶内的水面。把广口瓶放在温暖的地方培养。待根长约5 cm时，取健壮的根尖制成临时装片。注意的问题：应选择底盘大的洋葱做生根材料；剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不要削掉四周的根芽；培养时注意每天换水12次，防止烂根。二、装片的制作在制作过程中，教师边讲解边操作，从而提醒学生在进行该操作中应注意的事
5、项，以及如何进行该操作。由于染色步骤中，有一段等待时间，教师应利用这空隙，要求学生讨论在进行该操作时的注意事项，以保证该操作的顺利进行。1.取材与解离（事先）2.漂洗（事先）3.染色师：能被碱性染液染成深色的物质是染色体。染色时，染液的浓度和时间的把握要好，否则染色过深，不易观察细胞中的染色体。4.制片师：先用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片；在盖玻片上加一片载玻片，用拇指轻压载玻片（不研转）。压片时用力要适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞不易分散。三、洋葱根尖细胞有丝分裂的显微镜观察在低倍镜下，先找到分生区细胞，然后转高倍镜观察，观察生长点细胞的形态特点。四、绘图教师要求学生根据自己在实验中观察到的各时期的细胞特点，绘制有丝分裂前期、中期、后期、末期中任一时期的简图。五、巩固性练习用心 爱心 专心