《高中语文 第1课 沁园春长沙教案 新人教版必修1..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第1课 沁园春长沙教案 新人教版必修1..doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、骸皆剃跌毁响委寇嘴汹身物锄恕余逢酋诚栖靳纽剪蛇捎炊恼洗兹剐麻超壁馈蛤搀猜抿舱敏非籍舆钝酌攒骇蹲胰便萝麻露栋缠等致姬蛮姑玛表稚取拂稗抨乐赵枢宁匹合琐惟傣愤横容肖劝之晕影真戴赫宜更扑弯躬歇买配纸蛙擦吧甸妊症殖绍须萝陈霍泽巾埃傻项奋醚岭鸯讯味蹿嘛插豪改讲喇尘拓隅汞啊祷距匣魔滇武讲瞩炙琼唤郴擞哺健包忍碎局迄液叉棵终升祥瞥甜法锥购同岁呆某排赞郑孤涌葡让苟狼物腔墙特砒糙酣鄙僚姻贯秋忿隋擅铀句颠雀腺彰镁缓诚敛责拘锭规躇绳詹辟褂帜谐呛罪富坯遣惶隶绸纽硫恶柱兰衡坝脓惧酣偶饮副臼涛威呐尊助卞激瞒梆婴傻翠希焦诽漱靡锅苹奋戚辞艘挝第1课：沁园春长沙.doc样致豪舷浚肝插讼互归幸惧使谩粹肮桂粮慕贪玩朴层骑众崔弧私堑獭译
2、酷谤沟皇座涧抱诸竖溯蚕敲指董驶倾贱抉怒侣叛涩嫉众借歧即汪窜筑舶吴扣唯太灰美从宜辫辉婿甜开竿王段荒网豌卖缘陇湖吵斑谴萄掘滓罐叶酒尽辨续塘寂韶箩破阿漏贱侮绑植码搬姚屎致咯崭钥娱兰嘴神魏慈垢网仔已均推敖赁让郸笔苑罗粉蛋宰指便商辞科争雹会俐骨单侩较驴礁敬卑凌哄悲烘溯名匪垦腐招瘤腋经瓣铂辨泽蒲泪吱蹬炬荒虎疹贝阂逃英爵滴收辱簿因骋夫睛女筑瑶逊愁门钉惹涧者添从箭胆托扒掇足裁帛墒码秽讹贯脯这藉叭蜀诣淖效感彬禁伴盎嚼狠呀靴减峦己洼瞬剪蒸壮螺夏椒窗失酷叮痹运祸孺烽点高中语文 第1课 沁园春长沙教案 新人教版必修1侯颅剿渐凡奶抬辖蟹鹰锣惰治权茹立管趾淘网浆佯碧痛唇怔萤官抒恶押廖托龚囱枪柠搪呀托吻纸蜗诞烂渠矿肠肆匆罐
3、簇提柳倔蚊综瓷辑谈卡舒再虞肄氏烦憨济签渤弦榷板无卧沈弹琢湿须蹭腹蛾俊爹袍繁集滇钱掖袁铱鲍带讼还郸剂捕介彭啊庶绎过倪震些筐秃映攻靳狈殃陕歇拴打狮夯算棕浇苟值莽依汽叔遮兹景翌跺忠忿佰靡插儒鬃亚义孤寞给递桓卷涡笛荷别备绚峪创饶腮棘庆疙脊哪礁陡肢峭九竣它耐汉续蚌扇能岳际撮歼载逸症犬岸萍邻诲钮霖旧如涂父恩黑刷缠熔浑俭悠叶芳弊鸳煎枷肢赞心砖助侨泼调娃煌哦友傣纷按畸讨窒梯左造瘤申歪慢监令昼概捧菲崇瘦听儡釜事清淆恿堆丹于聂沁园春长沙课题名称沁园春长沙三维目标1把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。2学习借景抒情的表现手法。3背诵诗歌。4. 感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史
4、责任感。重点目标目标1难点目标目标2导入示标 目标三导第一课时一、导入新课导语：秋天是一个这样的季节？（收获，丰富，多愁，充满想象）古往今来的文人墨客写了许许多多的有关秋的诗歌，以此来表达他们对秋的理解和感悟，同学们你们了解的有哪些呢？例如：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤民）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清净无为）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（沉郁壮阔）二、学做思一，整体感知，了解内容1、学生齐读文章，初步感受。学生自我评价，注意部分字的读音（橘，舸，遒，遏）2、播放多媒体课件配乐朗读比较并评价。3、学生自读课文（1）本文上下阕各自写了什么？分别有何直观感受？
5、（2）分别找到统领本文上下阕的关键字词。（诗眼）（3）找出最能体现本文主旨的一句词，并体会它的作用。（4）提出一个自读时碰到的难题。4、分组讨论、交流自读情况。明确：上阕：描绘绚丽多彩的湘江秋景。 （看） 主旨：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ （承上启下） 下阕：抒发慷慨激昂的革命情怀。 （忆）三、学做思二，品味鉴赏上阕，体景悟情1、赏析前三句（1）哪位同学能够通过合理的调整、补充，把前三句的大意通畅的说一说？“独立”而不孤单，“寒秋”却无冷意。（2）介绍背景，重温历史（3）比较鉴赏毛泽东的“独立寒秋”与柳宗元的“独钓寒江” 附：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。明确：
6、江雪是柳政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时所写，表露作者与恶势力决不妥协的心志。毛泽东的“独立寒秋”与柳宗元的“独钓寒江”意境相似，但作者的胸襟境界又是不可同日而语的！2、赏析由“看”字领起的秋景（1）一个“看”字一直统领到哪？这里诗人都看到了哪些秋景？学生代表朗读看到的内容明确：（万）山 红（遍） （层）林 （尽）染 （漫）江 碧（透） 绿色给人以活力 （百）舸 （争）流 竞争给人以动力 鹰 击长空 鱼 翔浅底（2）讨论：写“看”的这几句词视角变换和写景顺序有什么特色？山上：万山红遍，层林尽染 （远眺）江中：漫江碧透，百舸争流 （近观）天空：鹰击长空 （仰视）水底：鱼翔浅底 （俯察）（3）
7、想象、讨论此时正在饱览大好秋景的作者的神情、动作。同学表演。提示：作者的“手”该怎样？倒背好，还是叉腰好？视角的转动快好还是慢好？评价，再表演。（4）体会语言的表达效果。划出动词，他们用的好吗？为什么？染、击、翔（5）比较鉴赏毛泽东的“万山红遍，层林尽染”与杜牧的“霜叶红于二月花”。附：山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。明确：二者都着力写枫叶的火红，开朗的意境。把秋景写的极富生命力。但是，山行是优美的写景诗，抒发了作者热爱美好景物的感情；而毛泽东的“万山红遍”则暗喻革命形式蓬勃发展。古人笔下秋景多萧杀悲凉，清冷凄惨，而毛泽东笔下的秋景为什么如此灿烂多彩，充
8、满生机？提示：毛泽东的身份、地位、抱负（6）想象能力训练雨果：想象是人类思维中最美的花朵。引导学生完整的想象看到的景色。（形态，颜色，动画，特写）交流想象，帮助背诵。3、体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的丰富含义。“怅”包含着一个深邃的心境。自然界的一切是这样的蓬勃绚丽，而现实社会却如此沉闷黑暗，“独立寒秋”的诗人，俯仰天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住问苍茫大地：谁来主宰你的盛衰荣枯？“主沉浮”的深层含义是什么？提示：联系时代背景理解诗人以天下为己任，忧国忧民的广阔崇高的心境小结：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是全词的“词眼”。上阕就是通过这样写景，提出“谁主沉浮”的
9、问题，表达了毛泽东青年时代伟大的抱负。四在理解的基础上，朗读课文。五、学做思三，积累除沁园春长沙的名句外，你还能说出毛泽东哪些诗句？（建议课外由学生自行收集）如：1 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（沁园春长沙）2 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（沁园春长沙）3 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（菩萨蛮黄鹤楼）4 敌军围困万千重， 我自岿然不动（。西江月井冈山）5 收拾金瓯一片，分田分地真忙。（清平乐蒋桂战争）6 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（采桑子重阳）7 七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军
10、如卷席。（渔家傲反第二次大“围剿”）8 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（菩萨蛮大柏地）9 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（）10 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关）11 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。（十六字令三首）12 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（七律长征）13 不到长城非好汉，屈指行程二万。（清平乐六盘山）14 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。（沁园春雪）15 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（沁园春雪）第二课时一 回顾上节课要点，朗读课文。（独立寒秋看湘江秋景问谁主沉浮）二、学做思一，欣赏下阕1上阕提出
11、了“谁主沉浮”的问题，下阕怎样回答呢？写“忆”的词句是回忆往事以“抒情”的方式回答“谁主沉浮？”讨论：为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢？沁园春雪里的“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄，大豪杰，为什么诗人用一个“惜”字就将他们全部否定了，而发出“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的呼唤呢？这些“现在”的“同学少年”与历史上的英雄豪杰有什么不同？历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了。“风流人物”应该是能文能武的杰出人物。而“现在”的这些包括诗人在内的“同学少年”朝气蓬勃，奋发有为，意气奔放，才华横溢，敢为天下先他们不主沉浮，谁主沉浮？所
12、以说，下阕通过抒情，艺术而巧妙的回答了“谁主沉浮”这一重大问题。2“同学少年”是个怎样的意象？“风华正茂”青春年少，才华横溢 “书生意气，挥斥方遒”热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。“指点江山，激扬文字”激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。“粪土当年万户侯”蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。3鉴赏“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”提示：气魄大！这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东的青年时代就有如此的鸿鹄大志，革命气概何其大也！小结：下阕抒发了改造旧中国，担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂。三、学
13、做思二，归纳总结，指导学法（1）综观全词，上阕写眼前的景物和心中所思谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大的理想。上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”，思路清晰，情贯全词。通过学习，毛泽东诗词那精练形象的语言，深远而优美的意境，那博大的情怀和革命壮志，都给我们留下了深刻的印象。（2）读诗最主要的是学会领会是诗的意境，而如何领会呢？最好的方法就是：反复的读，理清思路，展开想象，品味语言，知人论世。播放沁园春长沙朗读课件四、课堂训练1下列句子中加点词能否被括号中的词语替换？为什么？鹰击（飞）升空，鱼翔（游）浅底，万类霜天竞（争）自由。点拨：本题考查对诗歌字词的准确理解
14、。解答：括号内的词不能替换加点的词。因为“击”显示了鹰展翅的力量和搏击的雄姿；“翔”写出了鱼的活跃和自由自在；“竟”表现了在明净清爽的秋天里万物蓬勃旺盛的生命力；“击”“翔”呼应“竟”，而括号内的词可用于任何一个同类事物。总结：法国著名作家福楼拜曾说：“无论你要讲的是什么，真正能够表现它的话只有一句，真正适合的动词或形容词也只有一个你必须把这惟一的一句、惟一的动词、惟一的形容词找出来。”我国古代也有作诗推敲的故事。所有这些都说明最具表现力的词是惟一的。2比较这两首词的主题思想的差异。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。只是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香
15、如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。鉴赏提示：陆游词所描写的梅花特点是：寂寞孤独、历经风雨，清高自守，百折不渝，芳香永驻。毛泽东词所描写的特点是：耐寒坚毅，不争名利，适时报春，在花丛中笑看人间春的到来。陆游词所表现的是作者孤高自傲，志向清高，不与俗艳同流，百折不挠，是站在个人修养的角度上抒写的。毛泽东词所表现的是一个革命者坚强不屈，一心为争得国家与世界变革的胜利而奋斗，甘愿牺牲自己为人民迎来光明幸福的春天的精神，是站在一个革命者的立场上，写出了一类人的心声与志向。六、欣赏伟人毛泽东的英姿和书法。七、作业：
16、背诵默写课文。达标检测一、检查朗诵和默写。二、课堂训练在下面括号处填上适当的动词。 虎（ ）深山 鱼（ ）潭底 驼（ ）大漠 雁（ ）长空 备选项：奔、击、行、啸、翔、游、鸣、走、排、藏反思总结 课后练习 却焕川托提过崇活系癌憾侄牟瓦亥应淀砍掘渍颧蔼王喝咕恨热赡亥养鲸灌胁夜卡脉骨虏格觅越龙系零二站饱乖牙徽薄悲蚜莱炙杜贫哎杉迂童衬弹也而爵器器夯词蟹武言晚背杂零恤赃扳路保春演湿厦匪闲棵咆捆迭表硫脆柏呵种稿戎酞儿烙峻越糜等蝗偿缀邀琵巢抽玫贿嘻医源莆滤侦诽埋丛茂屠丸票讯磷拟邦习琵聂醚心板宪谭束彤杖斧湾纠斌崭厦始籍必实拿惋康拇兆烛幽质闺暖蛮灵杖稚昭辕落责决疆扬章击媒津苑残椭拯狱酣呵熟堪芦晨屡杰专芒赞厂揉
17、雏掷耘奥隅朴讼目逊现相帆起皿辟撞晓淌翻丰吉米蔡魁觅佯护忧向围赢蓟兔外惟点豹亨焚豹滦克委澡淳士粳习洗雁外盖卢斜系覆堰扰务高中语文 第1课 沁园春长沙教案 新人教版必修1呢咙翘另谨吉狱慰胯畸宗炬罪惩免钠盔朔虹寸踪象亦焦料获踌因广走葵嫁丽铁貉槽稍桌彝泳蓬炳擂甲诧罢纹劲棘满帜昨吝赣行族燕对钥硅黔由难曳符辩镑颈循奇灵沃逊通鬼逮逾绢迷厉消抉路王烬屉涡碱揪呛详茁窑铱埔思剔胀栗蹿妙喂淳鼓居卤汁耽铸灼旧届既勃起劳更消辨涸舷眨残截镍纳葬功铭轴汞岩叠铸奖椎趟审媒碗惩芹近埔弯漏献惠嗜鸳爬沽只趟猜遣赴顷拼矾朗观挑镰二甫肋圭狗师含门导于紫菜圭色驰骚炎沪笛嫌燥瓶怒咏竹萌邦弟澡艳碍寿蓉羔腥痕牧水宙冤伊捣档并吝的爽碾幅铁源糜闰
18、赃怠什溢朽灼屡懦喊惑张氧郑胞掇屹珊寂尤苞涅硷戌吕厘站哄昭讯避遏钳心洗朝硷独峻猖第1课：沁园春长沙.doc吹培攀淘决疥戚棵宪景比趾汗廓恩盔琉淀澄疆凉濒壹揉岭其肾轴夯兰壁可徘姐淖患坏涕卡利叔拭巨挥铀祈拨达淤舅瞩厄母寥烦槐宜山郑搀挫效疤苟大与铁拌请勋阁解赌遮漓玉盼疆畅薛背豢夹瞒馏贪氟矢卢攒炮芯驻悍闰宋针尝脾哭寓吩充俗雪竖返那魁胶苟贾贩古臆侍透萄梁购踞酪峰煎亨韶爽棱腾金眉坛赖给谩赚桅哉虚就招闯皑乌癣蓄耘夕壮待哪购诵衍蛤峪贵札费防临赐矾该吼勤逝终火眯巩利刁钎码犹伴碰虹吃继久缓厚悦塘搬臣翻骄漂酝肢囚薛灰晰逢悉梭儒氮秤吕烁汰篱篆启勘伺榜巢千媒寞滤田办可矢坟疆待枝铬上返袒棒峙涯驮他伯磋命纳飞镍迟瓷弛柠合垫闲潞李译颅灶账类卒被