《原设计与改进后的设计对比表 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原设计与改进后的设计对比表 .doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
11.1全等三角形【教学目标】1知识与水平理解全等三角形及相关概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质，能够利用性质解决简单的问题在探索全等三角形性质的过程中，体会研究问题的方法，感受图形变化途径3情感、态度与价值观培养学生的识图水平、归纳总结水平和应用意识 通过度析新课标要求的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，我对本节的教学目标有了新的理解，学生是学习的主体，教师起主导作用，所以通过讨论，我知道，设计的教学目标应该体现学生的主体性，要结合自己学生的实际情况，制定的目标要准确合理，规范简洁，切实可行。特对本节的教学目标作出如上的修改.原教学目标： 1. 理解全等三角形及相关概念 2. 能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质 3. 体会研究问题的方法，感受图形变化途径改进后的教学目标1、全等三角形以及相关概念2.探索全等三角形的性质3. 加深学生对全等三角形概念的理解，以及动手操作水平的培养