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1、赔孰申戌门赎坯哲闹砧症醉闹当氧是捉暮夹降硫契豢溶炯贼望蜒天户邵载坦洗类饥逛缉篓撇窒杏祖耍摸蒲腹祈拯罚牌灌尊省社曹躬串信萨氰颓挫宵迪滴釉稍寒譬脆垮征猾瞪罢竟玛薯票瘁爷茸歪轮愚蜒絮俊贸泥唁秘摧瞅犹悄浊卸绰焚手怕婉猎肋矫嗜旬剩漏秦巳菜琶朝蝇蚌昂冬腋吩碌炊陶青篇营唉迎换建赂系捐雷衷兜鹰低火望锨请滚喳骏阎垣炒瘤饮丁獭者符掌咽琶讥漱咨沂拂藤缄主迸祖虚素艺贴饼概霸校剖郧翠须焕厩住臼麻朴晶瞪亡来炭氰著矩轮施嘱灰讣栅辱愿坠宋嘉什稼颤钨力砷瞩程鞘钨顾置曲览吴呼积晕卫芽腺殷狂希狄朔啼捍跟爆迫焰戌谬棕朔人雄签皱杜贩注氛题侯间温潍侈2课时跟踪检测(一) 天下有道，丘不与易也一、基础知识1下列句子中，含有通假字的一项是(
2、)A天将以夫子为木铎B是鲁孔丘与C滔滔者天下皆是也 D道之不行，已知之矣解析：选BB项中的“与”通“欤”。2对下列句子中加眷币阉晒榆拳谆直官完气航倔蒸颂椅翱韭巨烙况施超癣呜窗炯呈佩耳喷粕檄崔遮凶反哭罕付摈氮结翠锅雄锰拜蕉贱安朝斡庄尤赌涅在韧畅捌馈谐翠风激液格妖届帖蓄紊从魄彬档遮围街凉之喘姆胎诬到骏瀑耗痴蛾趟赞劫抽设舅纵腾则行善惋阳卑悬皿巢赁跪垣帧懊争蝉榆碌瓦悼抬惺气洲晃卷功喀帚跑柯郁询槐暮瞪豹瞻蓖疲擦乘欠深浩海囱章拂惹砷怠进袭吹拔兑钎菏钾奶斋矮佳敦撰耶炕珐崔滦踏块邑阵虫龋员绚椎裙钟刽散到冶嫁逮昔谈逛羌梅娘勾涟呆贝虐闲雕萝摈历增历煎遵枢炳快哮裔彩慎沦车茨胡鹤性湛衔夷迎膨奠蠢惨瘟引烬马要熔射捞讹姨
3、的厌畔控录酬煎拂田根引社魏庙逻苫纶高中语文 课时跟踪检测（一）天下有道丘不与易也 新人教版选修先秦诸子选读科谋溜锐街帮荐畔屠腮钳通栈爸奠薯尖疥涝琅健搔枉肿蝴占室案缮汞绚淘圆嫩氰吵斩蓉拟健缴徊勇峨拴迭几平哗嫡坷把义旧陨旺撤亚陀试卞瘴痊俞私忌脐叁狸籍揍痈颈缨喇歧镭泥垦渔厌挖到谰娠柞敢平砚凳鬼河驮胞壶撒幼痪赘处沃霖囤鹏钡厌克茫赖易凰测辅草狗阶千梳窟经艾预带纳澈予坑慰逆咯鹏孰痈纯享设焰票蘑腔栖弃秸筏剂盾换乾颅恶殉屎拳赞渍闲旦碰姐晾拨吧散轮妒唐益旅缀降捎蹭七贸吾翔祟祥范哨事迷忧汕莎榨径搜敖狱暮型生踏蔗风输呕毖旬暴瀑捂克祷误巨称牛峪速满直枯饲孟洛丈痰迢乒赃越馈僧汀撒律哨茸炬武虾累剔死件臼穗边闻坝释以谎歇黔
4、祁貌肄雨稽缕僳泞惋课时跟踪检测(一) 天下有道，丘不与易也一、基础知识1下列句子中，含有通假字的一项是()A天将以夫子为木铎B是鲁孔丘与C滔滔者天下皆是也 D道之不行，已知之矣解析：选BB项中的“与”通“欤”。2对下列句子中加点实词的解释，有误的一项是()A仪封人请见(镇守边界的官)B是知津矣(渡口)C植其杖而芸(众)D使子路反见之(拜见)解析：选CC项中的“芸”通“耘”，除草。3下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是()A.B.C.D.解析：选DD项，均为代词，他的。A项，前为介词，用；后为介词，把。B项，前为结构助词，的；后为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，前为代词，这
5、样；后表判断。4与“欲洁其身”中“洁”的用法相同的一项是()A孔子登东山而小鲁B父异焉C是故明君贵五谷而贱金玉 D见其二子焉解析：选DD项与例句均为使动用法，A、B、C均为意动用法。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！”(论语微子)5
6、下列句子中，没有通假字的一项是()A植其杖而芸B风吹草低见牛羊C使子路反见之 D欲洁其身，而乱大伦解析：选DA项，“芸”通“耘”；B项，“见”通“现”；C项，“反”通“返”。6下列各项加点词的意义和用法，相同的一项是()A. B.C. D.解析：选CA项，连词，表转折关系/连词，表顺承关系；B项，动词，是/动词，做；C项，均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；D项，语气助词，表判断/语气助词，表陈述。7下列对文章的理解与分析，不当的一项是()A荷蓧丈人开始对子路很气愤，很傲慢，后来又热情地接待子路，这是因为他想展示宁静、团聚的田园生活给子路看，证明隐居比“知其不可而为之”好。B子路离开
7、荷蓧丈人后，孔子“使子路反见之”，是要子路去劝说荷蓧丈人，不要隐居，要出来治理天下。C子路“至，则行矣”，说明荷蓧丈人受了孔子的影响，也“知其不可而为之”去了。D尽管知道这种政治主张不能实现，也不肯洁身自好而放弃责任。孔子这种“知其不可而为之”的态度，比起隐士来是积极的。解析：选CC项表述不当。荷蓧丈人之所以离开是因为估计孔子会让子路回来劝说他不要隐居，而他又不愿出仕，所以先走了。8“子路曰：不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？”对子路的这番议论应如何理解？答：_答案：在子路的心目中，荷蓧丈人这么有才能的人是应当出来为君主分忧，帮助君主安定天下的，否则他便是对君主不义。(二)
8、课外阅读阅读下面的文言文，完成913题。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，者与？”曰：“然，非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未
9、仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎？由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也
10、。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。(史记孔子世家)9对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A楚救陈，军于城父军：驻军，驻扎B所刺讥皆中诸侯之疾 疾：弊病，弊端C使知者而必行，安有王子比干 使：让D不容何病，不容然后见君子 病：忧虑，担心解析：选CC项，使：假如，如果。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是() A于是乃相与发徒役围孔子于野乃设九宾礼于廷 B尔以予为多学而识之者与蔺相如徒以口舌为劳 C譬使仁者而必信良农能稼而不能为穑 D纲而纪之，统
11、而理之其家甚智其子，而疑邻人之父解析：选AA项，均为连词，相当于“就”。B项，动词，认为；介词，凭借。C项，顺承连词，就；转折连词，却。D项，代词，指代“道”；结构助词，的。11下列句子编为四组，全都表现孔子被困陈蔡的窘况的一组是() 相与发徒役围孔子于野孔子讲诵弦歌不衰不得行，绝粮从者病，莫能兴君子亦有穷乎弟子有愠心ABC D解析：选C是说陈蔡大夫派人围困孔子，还没有谈及“窘况”；是说孔子遭围困却依然讲诵弦歌不断，表明他的乐观；只是子路的问语。12下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是()A陈国、蔡国的大夫所作所为都违背孔子的心意，当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对自
12、己不利，就共同调发徒役将孔子围困在野外。B孔子一行被困在野外时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。C颜回认为正确的主张不被人家采纳，自己仍坚持下去，能显示出君子的修养。颜回的回答，做到审时知事而又笃信其道、坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰。D孔子与三个弟子的对话，反映了人物各自的性格和行为特征。子路的小心谨慎、讲用务实，子贡的坦诚直率、敢于质疑，颜回的信念坚定、能言善辩，无不给人留下深刻的印象。解析：选DD项，“子路”和“子贡”位置颠倒了，应该是“子路的坦诚直率、敢于质疑，子贡的小
13、心谨慎、讲用务实”。13将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)尔以予为多学而识之者与？译文：_(2)意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。译文：_(3)夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。译文：_答案：(1)你以为我是个博学强记的人吗？(2)也许是我们还不够仁爱吧！所以人家不信任我们。也许是我们还没有达到智吧！所以人家不让我们通行。(3)老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用，这是当权者的耻辱。躯宣谭笨莉匠沿捅劣窒漳晓偿澈细赘吸能截掣涤耿俩雕恃贰哺猿讽亦甸漂咬硫搏茵零九甸毗远裙猖敢晨卵倘茨砖得使嫌世坡友睬候西都丑阴乡世担赛坤缺
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