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1、九年级物理上册导学案课题20.1 磁现象 磁场课型讲授课主备 审核 学习目标1通过阅读书本和讨论，从而了解磁现象和相关的概念，。2通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。3通过阅读和讨论了解地磁场，知道地磁的南极和北极。学习重点1.磁极间作用规律。2.解释磁化现象。3.画条形磁铁及蹄形磁体的磁感线。4.地理南北极与地磁南北极不重合。学习难点1.体会磁场的存在。2.会画各种磁体的磁感线。预习案1磁性：磁铁能吸引_等物质，磁体的这种性质叫做磁性2磁体：具有_的物质叫磁体人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫_，后来又学会了_3磁极：磁体上_的部分叫磁极每
2、个磁体都有_个磁极磁体特点是磁性强，磁性弱。4磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_，用“_”表示，指北的磁极叫_，用“_”表示5磁极间的作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_行课案 1条形磁铁两端磁性的强弱。现象： 。你的结论： 。2磁体间的作用规律现象： 。你的结论： 。3（对照课本想想做做）（1）用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。（2）把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指方向相同吗？说说你们的发现。现象： 。你的结论： 。4条形磁体、蹄性磁体的磁场分布（轻敲玻璃板观察铁屑分布）（1）根据你看到
3、的现象，画出条形磁体、蹄性磁体的磁感线。（2）观察课本条形磁体、蹄形磁体的磁感线的分布情况，你能归纳出磁感线的一些特点吗？我的归纳： 。 （3）磁感线是真实存在的线吗？引入磁感线是什么研究问题的方法？ 5为什么小磁针静止时能指南北呢？ 检测案1.关于地磁场，下列说法错误的是（）A地磁场的两极就是地球的南北极B地球本身是一个大磁体，地球周围的磁场称为地磁场C指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用D地磁场的两极与地理两极并不重合关于磁感线的概念，2.下面说法中错误的是（ ）A磁感线是磁场中确实存在的B磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密C磁感线是一种假想的曲线，在磁体外都是从N极到S极D磁针N极在某
4、点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致3.实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（ ）A硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D硬币只含有磁性材料，磁化后能被吸引4物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是（ ）A 在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；B 在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念。C在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念D在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受
5、力面积大小的关系5磁感线的说法中正确的是（ ） A磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在的B用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方向的C磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致D磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反 6.条形磁铁周围存在着磁场，图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C小磁针C、D D.小磁针A、D7.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（）A两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极8.小磁针静止时指南北，这说明( )A地球附近有一个很大的磁体B地球本身是一个很大的磁体C小磁针北极指向北方，说明地理北极就是地磁北极D地球周围空间不存在磁场9下列说法中正确的是( )A磁场是由无数条磁感线组成的B在磁场中，小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向C磁场对放入其中的小磁针不一定有力的作用D磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的