《幼儿古诗词教学浅见.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿古诗词教学浅见.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿古诗词教学浅见诵读古诗，既能培养孩子的情操，又能使孩子感受我国古代文化的博大精深，幼儿古诗教学，必不可少，上好古诗课，至关重要。那么如何有效展开古诗教学呢？我认为：首先，应选择文字生动活泼、充满生活气息、言之有物的作品。如选择一些描写动植物的诗，因为动植物是孩子生活中最喜欢和熟悉的，在欣赏时，他们的积极性就高。如古诗咏鹅、梅花、咏柳等，幼儿对这些动植物有些感性理解，在情感上就产生了共鸣，自然就理解了。其次，选择一些节日或季节的作品。如柳枝词是一首描写春天的诗，生活气息浓厚，言之有物，通过学习，幼儿对柳树的颜色、柳叶的形状、柳枝的特点都会有丰富的感性理解。再如古诗中秋夜、元旦、清明、春晓、小
2、池、江雪等，这些诗词中的情景幼儿都可实行交流，欣赏时就能理解了。再次，选择一些幼儿能理解或感受的抒发情感的作品。如悯农体会农民伯伯的艰辛，珍惜粮食。如游子吟，通过教学孩子们能更好地理解诗中母亲深夜挑灯为游子缝衣的深情，并被妈妈的爱所感动，从而培养孩子爱妈妈、报答妈妈的情感。第四，选择内容接近的作品。如出塞前出塞都是描写边塞生活的诗。鹿柴辛夷坞山居秋瞑都是描写田园风光的诗。可集中学习，易于感受。总来说之，在实践教学过程中，要遵循由易到难、由短到长的原则，要选择适合幼儿特点的，语义浅显、用字自然、意境美妙、感染力强的，与幼儿生活接近的古诗内容。因为这样的古诗词不但能够激起幼儿强烈的情感共鸣，提升他们的审美水平，更能潜移默化地激发幼儿的情感，丰富幼儿的知识，使之最大限度地促动幼儿文化素养的发展。