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1、10 我是汽车设计师房县东城小学 饶晓红学习领域：设计 应用教学目标：1、简单了解汽车发展史与未来发展趋势以及基本结构和车的外型特点。2、把自己设计的独特的汽车绘画表现出来或用废旧材料进行立体制作。3、在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善环境与生活的愿望。教学准备：收集汽车相关资料图片，课件，手工作品，范作，与创作相关绘画、手工材料。教学重点：能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的汽车。教学难点：能有创意地设计汽车且较准确表达自己的设计思路。教学过程：一、 引导阶段1、 谜语导入：一间铁房子，四面镶窗子，圆轮当作脚，滴滴满街跑。2、 引出课题：我是汽车设计师二、 发展阶段1、 图
2、片欣赏，简单了解汽车的外型、功能。2、 师引导简单了解汽车（奔驰）的发展史。3、 思考：汽车有哪些部分组成？它们都有哪些共同的地方？4、 师引导小结：汽车都是由车头、车身、车轮组成。5、 师引导了解汽车零部件配件。6、 讨论；假如你是汽车设计师，你设计的汽车将会有哪些与众不同的设备和功能？为什么？7、 师根据学生回答引导：避免尾气污染、石油能源消耗、塞车、车祸。8、 思考：有没有其它特殊的功能？（师适当引导：可以在原有汽车造型上进行功能或外型上的改造，如车能飞、能在水中游等）9、 现代特殊外型及功能汽车欣赏，激发学生的创作欲望。10、 师示范，简述创作思路，引导学生明确外型、功能。11、 学生优秀作品欣赏。12、 作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。要求：造型新颖、功能独特、色彩亮丽 设计提示：1）可以在原有汽车造型上进行功能或外型上的改造。2）可以用你喜爱的动物、植物、以及其它事物外形进行设计。3）在设计的汽车旁写上汽车的功能或你的设计意图。13、师巡视辅导：可以用几何形状组合成汽车的基本轮廓，在此基础上可深入进行细节表现，重要部分可加文字说明。三、 展示与讲评阶段1、 学生能用流畅的语言介绍自己的作品。2、 选出你最喜欢的作品。四、 课后拓展利用身边的废旧纸盒等材料制作你设计的汽车