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1、小花猫和小老鼠一、 教学内容：唱：小花猫和小老鼠动：打击乐器伴奏、歌表演二、 教学目标：1、 能用自然、生动、幽默的声音，熟练、有表情地演唱歌曲小花猫和小老鼠，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱歌曲。2、 积极参与音乐活动，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在表演中表现出较好的合作意识和能力。3、 正确掌握小锣、小鼓的演奏方法，并为歌曲小花猫和小老鼠伴奏，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。三、 教学重点：1、 用自然、生动、幽默的声音，熟练而有表情地演唱歌曲小花猫和小老鼠。2、 体验歌曲浓郁的民族风格，多种形式表现歌曲。四、 教学难
2、点：1、 在四分休止符处准确地加入动作和衬词。2、 唱准附点节奏。3、 把准小老鼠与小花猫的起音，用声音的变化表现好这两个动物形象。4、 合作表演时配合协调，有序进行。五、 教学准备：教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓六、 教学过程:(一) 组织教学：1、师生问好2、歌表演十二生肖歌（二）导入： 1、说说小老鼠的习性特征。 2、模仿小老鼠的动作。（三）感受歌曲： 1、听歌曲范唱，看两个学生的表演。 2、听歌曲范唱，说情绪，说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的？ （四）学念歌词： 1、听老师有节奏的念歌词，思考：老师把那些字念重了、念长了？ 2、听老师有节奏的念歌词，思考：老师加了什么动作，
3、是在哪里加的？ 3、跟老师有节奏的念歌词，在休止处加上小老鼠小花猫的动作。 4、完整随音乐伴奏念歌词。 5、知道什么是尾奏。 （五）感受歌曲民族风格： 1、听老师用”deng”哼唱尾奏，看老师做动作像在干什么？ 2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段，具有浓郁的民族戏曲风格。 3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。 4、听歌曲里还有那些地方有这句音调? (六)学唱歌词： 1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。 2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣？ 3、模唱小老鼠、小花猫的第一句，说说异同。唱准起音。 4、完整演唱歌曲。 （七）表现歌曲： 1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。 2、分角色演唱。 3、加上衬词演唱，使歌曲更有趣。 4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏，其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。 5、分角色表演。 6、合作表现歌曲。 （八）课堂小结