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1、幼儿应及早进行早期教育1幼儿从出生到3岁以前，其神经细胞急剧生长，可生出140-160亿个神经细胞；到5岁时，大脑的主要机能基本上趋于完善。这说明，婴幼儿完全有接受早期教育的基础与可能。幼儿从出生到8岁是智力发展的主要阶段。据美国一位叫布鲁姆的心理学家推算，如果儿童从出生到17岁时的智力水平达到100%的话，那么，从出生到4岁可达50%；5岁至8岁可达到80%；其他20%在9-12岁完成。因此可以说一般孩子在6岁以前的智力发展，已经具备了接受教育的条件。3幼儿5岁以前是智力潜能发展的最佳时期。如果孩子从生下来就有100%的智力潜能，那么，到5岁时开始教育，就只能发挥80%；到10岁时开始教育，
2、只能发挥60%；随着年龄的增长，教育开始的越晚，智力潜能发挥得就越差。4对幼儿在3-4岁以前就进行系统的早期教育，就有可能培训出高智商的超常儿童。通过对幼儿智力商数的测定情况看，智力开始得早的儿童，可以达到“天才”或“英才”的水平；即使是一些智力落后的儿童，其智力也可以提高到中等或中等以上水平。5及早开发儿童智慧，进行早期教育，效果明显，硕果累累。古代战国时期秦国的甘罗，12岁就当了上卿；南北朝的荀灌娘，13岁就能带兵打仗；东汉时期的张衡，10岁就博览群书，后成了一位赫赫有名的天文地理科学家。奥地利作曲家莫扎特8岁能作交响乐，11岁作歌剧。由这些例子我们可以看出在幼儿时期便及时进行早期教育对以后孩子的成长很有好处。