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1、教研组长（签字）： 年 月 日学校主管领导（签字）： 年 月 日备课教师主备教师：石靖芳复备教师：郑振霞 高平 侯小艳 加艳梅集备时间10.27备课组长签字教务处课题17、长城教学目标1、学习本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文。3、通过看图和理解课文，学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。教学难点展开想象，体会作者所表达的思想感情。教具准备幻灯片预习提示练习正确、流利的朗读课文。先学后教 当堂训练第一课时一、出示单元主题。观赏中国文化古迹 感受祖国深厚底蕴二、谈话引入：我们都知道毛主席说过
2、这样一句话，“不到长城非好汉！”那同学们想一想他为什么要这样呢？今天我们就走进长城看看他说的是不是真的。三 .介绍长城 长城始建于春秋战国（公元前770公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。四.出示目标1.正确流利地朗读课文。2.理清文章的脉络。3.会写13个生字，会认8个生字。五自学指导一（一读课文，扫除生字词）1，自由读课文，读准
3、字音，读通句子2.画出课文中带拼音的生字和词语，并给字条中的生字注音，组词。同桌互读生字和词语。（一）学生先学（二）后教（检测）先学后教 当堂训练词语检测盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 嘉峪关 崇山峻岭 举世无双六自学指导二（二读课文，给课文划分段落）请大家快速读课文，试着给课文划分层次，并写出段意。（5分钟后比谁概括的最完整）1.生自由读.划分段。.2.交流汇报。七，自学指导三（三读课文，要求流利）请同学们再读一读课文，看谁能把课文读得既正确又流利，老师给大家三分钟的准备时间。（一） 生练读（二） 后教1.指名读2.生评议3.范读八自学指导四学习写生字，
4、要求：生字的笔画笔顺正确，大小适中，间架结构合理。(一)学生先学1.交流难写字2.学生自由练习(二)后教1,师检测2同桌互改3.学生补错九、介绍搜集到的资料（国际名人对长城的赞誉之词）十、布置作业个人复备板书课题，齐读课题指名读学习目标集体读自学指导一指名读 齐读带拼音读 去拼音读 组词 书空分读组 指名读 集体读1、 师板书易读错的字，其他同学更正。2、 指名读易读错的字。3、 齐读易错字。提写词语，让班里的学困生上台板演。智慧 堡垒 崇山峻岭 气魄板书设计长（第一自然段）高大坚固（第二自然段）联想（第三自然段）赞美（第四自然段）教后反思1、学生掌握了生字，词语，能正确、 流利地朗读课文。2、理清了文章的脉络。3学生资料搜集的不好。