《快乐恰恰恰.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐恰恰恰.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、快乐恰恰恰教学内容：1、学习歌曲木瓜恰恰恰。 2、初步了解拉丁舞恰恰恰，掌握其节奏并能够在歌曲时舞蹈。教学目标：1、用热情欢快的声音演唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。 2、能够用欢快的舞步伴随恰恰欢快的音乐舞蹈释放快乐。 3、通过歌曲的演唱和表演让学生感受恰恰恰我们带来的快乐，让孩子在快乐中成长。教学重点及难点：1、歌曲教学感受恰恰的快乐情绪。 2、正确地演唱木瓜恰恰恰的弱起小节。教学过程： 一、乐曲恰恰恰导入：小朋友，你们好！很高兴和大家一起上课，老师听说穆源民族学校有很多小朋友表现特别好，所以啊老师为这些小朋友带来了一些小笑脸！小朋友们想不想要？好！用你们的表现来争取吧！哎呀现在全班
2、小朋友表现的都很棒所以老师决定首先送给全班小朋友一份礼物：一段好听的音乐和舞蹈，请大家欣赏。（师加入拉丁表演） 老师跳的好吗？既然好为什么不给老师鼓鼓掌呢？谢谢大家。小朋友们知道老师表演的是什么舞蹈么？拉丁舞有5伦巴恰恰牛仔斗牛桑巴五个舞种你知道老师表演的是哪一种吗？老师刚才表演的就是拉丁舞恰恰恰，它起源于古巴，舞步最初的形态是模仿企鹅走路的姿态，节奏欢快利落，动作诙谐紧凑，小朋友们想不想感受一下？恰恰恰四拍里面走五步，它的口令是two three恰恰恰，老师念前面的two three小朋友们念什么呢？（恰恰恰），同时还可以在恰恰恰的地方拍拍手、拍拍腿 、跺跺脚 当然也可以扭一扭、请选择你们喜
3、爱的动作一起来表现吧。 二 、歌曲教学： 1、恰恰恰不仅可以在欢快的舞蹈里它还藏在好听的歌曲中，让我们一起来欣赏一下吧！（一定要仔细听认真看） 2、小朋友们来告诉老师你听到些什么看到些什么？。（水果 ）你们有没有听到来吧！来吧！快来吧了么？我的木瓜又大又甜又便宜来吧！来吧!快来吧！来干什么呀？（这是一个卖水果的人在卖水果） 这个卖水果的是哪里的？这么多好吃的水果又来自哪里你们想知道吗？ 3、这个卖水果的人和这么多好吃的水果都来自与印度尼西亚，你对印度尼西亚有那些了解呢？ 那么让老师来告诉你们吧：（播放课件：印度尼西亚自然风光）印度尼西亚位于东南亚，他是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家
4、，又称为千岛之国，由于火山活跃又称为火山之国，印度尼西亚地跨赤道，属于热带雨林气候终年高温多雨，因为是热带国家，所以盛产很多水果，有榴莲、山竹、菠萝蜜 、木瓜、火龙果都古等很多很多。像都山竹、波罗蜜、都古、等水果在我们这还不常见呢！ 4、印尼人民能歌善舞，每到水果丰收的时候，也要唱上一曲我们刚才听到的木瓜恰恰恰就是其中的一首。 让我们一起再次感受一下吧！在恰恰恰的地方用自己喜欢的方式表达（再听歌曲） 5、让我们一起来学习这首歌曲吧：先听老师唱一遍，同学们在恰恰恰的地方一边念恰恰恰一边拍手为老师伴奏。 6、小朋友们想不想唱这首歌曲，首先让我们来学习第一段歌词，听老师按节奏朗读歌词，好，下面请小朋
5、友们和老师一块念。老师念一句小朋友们念一句。 7、下面请同学们跟老师学唱歌词。加上恰恰恰再唱一次。 小朋友们轻声跟老师念第二段歌词。 8、下面请同学们跟着老师轻轻的唱一唱，唱之前还有一个需要注意的地方老师要提醒大家：着首歌除了恰恰恰比较特别以外，还有一个地方比较特别：同学们看第一小节只有一拍，其他小节都是4拍，最后一小节是3拍 一头一尾合起来是一个4拍，像这样的我们叫它弱起小节，同学们现在只要了解就行了。 9看第二段歌词听老师唱同学们默唱。 10、我们一起来轻声唱第二段歌词。 11、下面让我们再来听一听歌曲。 12、完整演唱歌曲：同学们让我们跟着音乐完整的演唱歌曲。 13、歌曲处理：加不加恰恰
6、恰有什么不一样。（加上恰恰恰情绪更加的欢快，卖瓜的人在介绍自己的水果时的心情怎样？（自豪、高兴、欢快、喜悦。）让我们用歌声来表现这种欢快愉悦的心情好吗？ 14、小朋友听一听这是什么声音？这是沙球的声音，为了让歌曲更好听老师带来了自制的沙球为同学们伴奏，让我们唱起来吧！ 三、歌表演。 1小朋友们唱的真好，有两位小朋友忍不住要给歌曲助兴跳上一曲，让我们来看一看吧！ 2：同学们让我们一起来像他们一样用恰恰恰的舞步跳起来吧！（1、跟老师先做恰恰恰的步伐2、一边唱歌曲一边跳恰恰恰。3请几个小朋友上来表演其他小朋友边唱歌边为他们伴奏） 四、小结： 小朋友们今天这节课我们不仅学会了印度尼西亚民歌木瓜感受到印尼人民的热情，还体验了到热情的拉丁舞恰恰恰，让我们在热情的音乐声中带着愉快的心情离开音乐教室吧！