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六年级下册第二单元第5课时主备人： 教学设计教学再设计圆柱体积计算的应用教学内容：课本第10页例4；练一练；作业本第5页。教学目标： 1、巩固圆柱体积的计算方法，提升计算的熟练水准，能应用圆柱体积计算方法解决简单的实际问题。 2、结合教学内容培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯和思维过程的完整性。教学重点：使用公式解决一些简单的实际问题。教学难点：使用公式解决一些简单的实际问题。教学过程： 一、复习铺垫。1、口算训练。2、复习圆柱的体积。我们是怎样得到圆柱体积的计算公式的?圆柱体积的计算公式是什么?二、学习探索。1、教学圆柱体积公式的另一种形式。请大家想一想，如果已知圆柱底面的半径r和高h，圆柱体积的计算公式应该怎样表达?引导学生根据底面积S与半径r的关系能够知道：S，所以圆柱体积的计算公式也能够写成：Vh。2、教学例4。出示例4。(1)教师提出下面问题协助学生理解题意：这道题已知什么?求什么?求粮仓的容积是什么意思?根据什么公式?为什么?粮仓的容积就是粮仓能容纳物体的体积，求粮仓的容积就是求这个圆柱形粮仓内部的体积。所以能够根据圆柱体积的计算公式来计算。要求粮仓的容积应该先求什么?明确：粮仓的底面积在题中没有直接给出，所以要先求粮仓的底面积，再求粮仓的容积。粮仓的底面积应该怎样求?教师板书。求出粮仓容积之后，教师提问：最后结果应该怎样取值?(2)做第10页。“试一试”。