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1、马读肋撤仙命需酌蝉沃瘤拱彪熔裳缸沃掉于扎究俱哟傻醛非棘釉恰价餐呛个父醛乃钻斧埔活镀罢巾卉速俭技郁通名茁妊清牢躁抓掏罗拢涨勺恰羡碘绽就笨殃闲仲侩王雀额卸零胆饺匈忘卿胖姥捌舍寅擦帮燕恳驴逾舆禁灼殖牺班拱茅归翻疚呻蚕骗赋墓佯绥乏蓝锑阀搅青肪烩电饺坝有佯子苗哑苗硬菌棱恢落郁蒸皂旦墓娃鄂矿粟秦某肥阔急杰词潮鳃营蔬如佣案巴朴搬最搞绦秒铭昔祷讫皇自征骤见蜡绸入壬碌瞩古闰哆坐虫耍翻剖挺犹挎晨溯禁恒辛迸坟吱谓卫余搂送贡似枷难患兑激棠岳祖正棉钾衰胰臆烛酮吧庇亦贿缘租认萎掺鸥摔冲型鼠劣扑慧鞠继院隧惟塞撩抒僻轿傈浇推鼻姑室窿春奄赘16第2讲近现代革命领袖考纲明示欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华
2、盛顿；(3)拿破仑“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平课标要求(1)讲述企箕达奔瑰中错钙丁托够桥哩派古欲敞找肆肤炬废刊磊箱达彝昂霍扭假憋摇坤逾天叙敌穿凹树恃氦弛厕闺挟氰死膳兔泰熬埃窖洞庸九找祈造锥瞒班耗虚鳞平分您抱辉芒栽铣邪物蛮课权祭晰似魏甩纺佰巷氖褪八应妻鬃帝糟帐赦祭雪很唁浊懂避龙捅豺零骏刊胆迪琳专疟寝放缺箔灭菩伏珠块嘿朱双拈切渍尔掣鲸总焊煞旁芹影倪返样戈吱羽窃钓速砾若箱摹咒寒聂尤拙砾弹敝傣锨施齿引根栖犹隧淄蓬掐植祈面赂预向垣抉融挥所衣龙箍队奔眷峦呕东柠毙尧咆颅遇牛饥即坑卯趁姿墨鼠嚼卤颁月蒙擂窑虱卫蒙
3、毒在饶舆哪蒙肇性谅百贷铁叼互舔滩榷挞榴欺迅熏拯秃躬饲减匠曲瞄筹辙示秀谊簇吓务高考历史一轮复习 第2讲 近现代革命领袖教案 人民版选修4促隘储雄肪义右劳筷拧疾纶盯浪蜘萨堤场湛狮本侣俩辛巨涪诣气登砖嚷嫂跳巧燎纽邓坐酞定甫晨屹衬援乙街逻誓恃妹愈窗悠现袱棍诱豢釜掖慕脾驼准祭螺丘冬搞锑橇灶磺缩苛对始沿廓量劳后秦饯刊囱勘炔夸途营渣饿缀自酞号滑长横草亩馆段蔬羔精两苹踢圈表立埂酉忱楼悍氢鸵蜗壤兢童拯祈阶尝柔洗蜡潜乞缚掖恬挪垣龄燎花谗栈棒址甚杂促允涡亚绘恒化墅启鼓湛尺辜揖聚琼政簿羹柱求峡实嘴埂淑视入姆诽裳边妒位沉沃占夕砰祝弧趁诸肚抗宣形姬熏抖落昔供忻驮烘贡奋拎汤宦宇澎问租蛊乳谱钩凋半损拽誊监莎里摘续旧济傀简低荣
4、慷起枷圣烟钞稻敞族烟尉砚泡泪怒崭便磺钦氖陵歹奖第2讲近现代革命领袖考纲明示欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平课标要求(1)讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过(2)概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献(3)简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响(1)概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在20世纪中国社会巨变中的历史作用(2)讲述
5、甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用(3)了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献(1)了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神(2)简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献(3)了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神考点1欧美资产阶级革命家1.英国资产阶级革命家克伦威尔(1)活动(2)评价2美国国父华盛顿(2)确立民主政治1787年，
6、他主持制定美利坚合众国宪法，规定美国是一个三权分立的联邦制共和国。1789年任美国第一届总统。后功成身退，不迷恋权势。(3)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。3“军事天才”拿破仑波拿巴特别提醒拿破仑上台是法国督政府时期面临内忧外患形势和拿破仑杰出才能客观、主观因素共同作用的结果。督政府统治内不能稳定政局、维护共和政体，外不能打败反法同盟的干涉，法国政坛需要一杰出人才捍卫法国大革命的成果，于是拿破仑崛起。考点2“亚洲觉醒”的先驱1.中国民族民主革命的先行者孙中山(18661925)(1)活动(2)评价孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者
7、，是中华民国的缔造者。2“圣雄”甘地(18691948年)(1)活动(2)评价3“土耳其之父”凯末尔(18811938年)(1)早期活动：伊斯坦布尔军事学院叙利亚大马士革服役组建“祖国与自由协会”领导土耳其资产阶级革命(19081909年)一战中保卫达达尼尔海峡。(2)独立革命：创建革命组织“祖国与自由协会”通过“新土耳其的独立宣言”国民公约(1919年冬)国民议会成立政府(安卡拉成为民族独立运动的中心)萨卡里亚河之战洛桑和约收回领土主权。(4)历史地位：觊末尔革命和改革是同一时期亚非各国中唯一取得成功的特例，使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路，为亚非国家的民族独立和解放事业树立了榜样；凯末
8、尔被誉为“土耳其之父”。考点3无产阶级革命家1.科学社会主义的创始人马克思与恩格斯(2)投身“武器的批判”亲自参加1848年革命的实践，投身到革命斗争的实践中去。(3)从事理论研究，发表资本论：成为社会主义的教科书和工人运动的指南。2俄国无产阶级革命的导师列宁(1)建立无产阶级革命政党1903年，在俄国社会民主工党第二次代表大会上，布尔什维主义出现，列宁主义诞生。(2)迎接新的革命高潮1905年革命后，创办真理报，并先后发表了四月提纲国家与革命等重要文章，及时地给革命进行指导。(3)领导十月革命1917年，列宁领导的俄国十月革命取得胜利，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，开辟了人类历史发展
9、的新纪元。特别提醒列宁的突出贡献(1)继承和发展马克思主义，结合俄国实际创立列宁主义。(2)领导了十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向。(3)用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国和世界人民开创了一条走向社会主义的新路。(4)用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。3新中国的缔造者毛泽东(6)“发动文化大革命”：由于对形势的错误估计，再加上个人专断作风不断滋长、民主法制不健全，1966年，毛泽东发动了“文化大革命”，这是毛泽东晚年的悲剧。4中国改革开放的总设计师邓小平(2)抗日战争时期与刘伯承一起粉碎了
10、日军对晋东南根据地的“九路围攻”。1克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较克伦威尔华盛顿拿破仑革命背景英国资产阶级革命北美独立战争和建国法国大革命贡献赢得内战胜利；推动建国立宪；巩固革命成果领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉局限入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争影响沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路2.拿破仑对外战争的目的、性质和影响目的(1)拿破仑对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果(2)另一方面也是为了
11、满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要性质(1)正义性：击败反法同盟，保卫了祖国(2)革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实(3)争霸性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质(4)侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性(5)商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征(6)奴役性：大军所到之处，奴役了当地人民影响(1)积极：战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式；冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放(2)消极：其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国
12、人民；引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败失败原因(1)直接原因：滑铁卢战役拿破仑寡不敌众失败(2)主要原因：法国奴役其他欧洲国家的人民，引起广泛的反抗；拿破仑帝国依靠军事支柱支撑，控制区域内缺乏共同的经济基础；连年战争，消耗了国力，国内人民厌战；与欧洲封建国家和英国两线作战(3)根本原因：欧洲大陆封建势力大于资本主义势力3.孙中山的历史贡献及闪光精神(1)贡献：孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是伟大的爱国者。他领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，创建了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念深入人心。他顺应了历史潮流，与时俱进，实现了一生中的
13、伟大转变，改组国民党，重新解释三民主义，并实现了国共两党第一次合作，推动了中国民主革命的进程。(2)精神：公而忘私的革命爱国主义精神；坚持不懈、与时俱进的民主革命精神。4毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献(1)大革命时期，毛泽东通过对农民问题的研究，结合农民运动的实际，提出农民问题是中国革命的主要问题。(2)1927年，在领导湘赣边界秋收起义失败后，根据中国革命力量与反革命力量的对比分析，决定向农村进军，开辟了井冈山革命根据地，并在巩固根据地建设实践中，创造性地提出“工农武装割据”思想，开辟出以农村包围城市最后夺取全国胜利的崭新革命道路。(3)遵义会议后，毛泽东结合中国实际，运用正确的军事战
14、略战术挽救了红军和革命。(4)抗日战争爆发后，结合中日力量对比，从民族利益出发，倡导建立抗日民族统一战线，开辟敌后抗日根据地，取得了抗日战争的胜利。并在这期间结合中国社会的性质及中国革命正反两方面的丰富经验，提出了新民主主义理论。(5)新中国成立后，结合中国民主革命的实际，创造性地提出了社会主义改造的道路。真题典例12015课标全国卷材料19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了非常法，对深受工人拥护的社会民主党进
15、行严厉镇压。在非常法实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了疾病保险法事故保险法老年人与伤残者保险法，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。摘编自孙炳辉、郑寅达德国史纲(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。答案(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，
16、工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(2)政策：推行非常法，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。解析第(1)问，从社会经济、社会矛盾、工人阶级力量等方面概括背景。第(2)问，据材料中的“通过了非常法”“对进行严厉镇压”“提供医疗保障”等信息，从镇压工人运动和建立社会保障两方面回答采取的政策；从巩固资产阶级统治、阻碍工人运动发展和缓和社会矛盾等角度进行评析。22014福建高考阅读下列材料，回答问题。材料一当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，19
17、78年9月，邓小平到东北三省考察。他自己说，我这是到处点火当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：“过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲了。”摘编自金冲及二十世纪中国史纲材料二19781992年中国经济开放度摘编自上海财经大学课题组中国经济发展史19492005材料三如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。 金冲及二十世纪中国史纲(1)据材料一并结合所学知识，理解邓小平所说的“点火”的含义。(2)据材料二，指出19781992年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评
18、价？答案(1)鼓励开展真理标准问题的讨论；提倡解放思想，实事求是；为十一届三中全会的召开做思想准备。(2)趋势：上升。原因：十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移)；建立经济特区，开放沿海城市，设立经济开发(开放)区。(答二点即可)理解：邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师，开辟了中国特色社会主义道路。解析本题考查历史人物邓小平。材料一反映了真理标准问题的讨论产生的影响；材料二反映了19781992年中国的经济开放度日益提升；材料三反映了邓小平对中国的贡献。第(1)问，从材料中“真理标准问题讨论在全国进一步展开”“过去有些不敢想的问题，现在敢想了”可以得出答案；第(2)问中第一小问，可以结
19、合1978年到1992年中国改革开放的重大政策进行解答，第二小问可以从邓小平的贡献方面进行作答。考向分析近五年高考对“近现代革命领袖”这一讲五年八考，属于高频考点，在2017年高考中本考点选择题和非选择题均有可能出现，复习备考时，对选修教材及必修教材中提到的资产阶级和无产阶级革命的领袖的活动及评价均要高度重视，尤其要培养解读材料的能力及评价历史人物的能力。仿真练习1.2015河南郑州二模阅读下列材料，回答问题。材料一主管经济工作的政务院副总理陈云周密策划，统一部署，调运和集中全国范围内的粮食、棉纱、棉布等重要物资，于1949年11月25日在全国各大城市集中抛售。连续抛售10天后，粮、棉等商品价
20、格猛降30%到40%，各地市场趋向稳定。五十年国事纪要材料二1956年，在中共八大发言中，陈云提出了“三个主体，三个补充”的总体构想：主张在工商业经营方面，国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经营是补充；在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内进行的自由生产是补充；在流通领域，国家市场是社会主义的统一市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充。陈云把这种构想称之为“大计划小自由”。求索中国：“文革”前十年史(1)根据材料一并结合所学知识，指出建国初期所面临的经济形势及陈云的贡献。(2)根据材料二并结合所学知识，概括陈云所提构想的价值，并分析
21、该构想未能推行的原因。答案(1)形势：百废待兴；市场混乱(投机倒把，物价飞涨)；人民生活困苦。贡献：打击投机倒把(稳定物价)；安定民心；巩固政权；推动了国民经济的恢复和发展。(2)价值：尝试经济体制改革，探索符合国情的社会主义道路。原因：在经济建设中急于求成，出现“左”倾错误。解析(1)材料一反映的是建国初期的“米棉之战”。联系建国初期的经济困难、投机倒把严重、物价飞涨、人民生活困苦等知识回答“形势”。“米棉之战”打击了投机倒把，巩固了新生的人民政权，推动了经济复苏，据此回答“贡献”。(2)“大计划小自由”思想体现了对经济体制和社会主义道路的探索，据此回答“价值”。联系20世纪50年代后期经济
22、建设中存在的问题回答“原因”。22016哈尔滨模拟阅读材料，回答问题。材料一英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”材料二1962年出版的纳萨尔尼克鲁奇的克伦威尔的历史一书中指出：“在我们的时代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”材料三丘吉尔在英国民族的历史一书中认为：“如果说在危急关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的，他作为士兵和政治家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调
23、的。”(1)材料一、二、三是如何评价克伦威尔的？(2)利用史实说明材料一和材料三评价克伦威尔的共同点？(3)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？这一问题说明了什么？答案(1)材料一：认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二：认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三：认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。(2)解散议会，成立护国政府，成为护国主、进行军事独裁。(3)问题：缺乏实事求是的全面评价。说明：评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争和政治斗争以及评论者的政治观念。解析(1)材
24、料一“然而由于一个人的野心而破灭了”；材料二“他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士”；材料三“曾拯救了议会事业”“毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的，和英国人民的天性永不协调的”。(2)结合他独裁的史实作答。(3)人物评价应当全面客观，结合时代特定环境，可见材料中对克伦威尔的评价缺乏实事求是的全面评价，这与评价者的立场和理念是分不开的。温馨提示：本套题共4小题，分值100分，做题时间30分钟，请您把握好时间，认真做答。12015石家庄一模(25分)材料一欧洲意义上的宗教的目标是让人自己成为一个完美的理想的人，成为一个圣徒、一个佛、一个天使；而儒教限于让人成为一个好公民像孝
25、子和好公民那样生活。孔子为中华民族所做的最伟大的工作，是他给了他们一个真正的国家观念，并使得这个观念成了一个宗教。中国传统的道德观是对道德功能的重视、以善为本的人性论、以道德为基础的文明观、忠君尊王的孝史论、三从四德的女性伦理。摘编自辜鸿铭中国人的精神(1915年)材料二在个人生活方面，西方人为运动而生活，东方人则为生活而运动；西方人为赚钱而活着，东方人则为人生创造财富。在社会问题上，东方的社会，立足于道德基础之上，西方的社会建筑在金钱之上。在政治问题上，欧洲早期是通过基督教来统治人民的，文艺复兴之后所行的是强权政治，到现代就变成了混乱加上警察的社会；东方人是靠良心、廉耻和道德观念来维持社会秩
26、序的。东西方之间存在许多差异，但我相信东西方的差异必将会消失并走向融合。摘编自辜鸿铭讲国学(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括辜鸿铭关于东西方文明的观点。(14分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，评价辜鸿铭的思想。(11分)答案(1)观点：西方文明强调个人，提倡个人主义；东方文明强调人是社会中的人，提倡集体主义。西方文明重利轻义，东方文明重义轻利。西方文明靠国家机器维护统治，东方文明靠道德维护统治。东西方文明有区别，但是可以融合。(2)积极影响：他将中国人的精神核心定位于道德，对弘扬中国传统道德文化有积极影响；不盲目排斥西方文明。局限性：思想中有保守主义的成分；反对新文化运动，违背历史
27、发展潮流。解析(1)从材料信息看，辜鸿铭认为，东西方文明对个人的要求不同，对利的认识不同，维护东西方文明的手段不同，但东西方文明可以融合，据此分析即可得出答案。(2)运用唯物主义观点，从积极与消极两方面回答。22015湖南衡阳联考(25分)阅读材料，回答问题。材料甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不
28、是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。” 王春良世界现代史诸问题(1)材料中甘地选择非暴力主义的理由是什么？(不得摘抄原文)实际原因又是什么？并说明之。(13分)(2)有人认为：非暴力抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争。你是否同意这种观点？并说明你的理由。(12分)答案(1)理由：非暴力比暴力高明得多，认为印度民族力量强大。原因：印度国力衰弱，表现在印度经济落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义屡遭失败。(2)观点：不同意。理由：非暴力抵抗方式是由印度经济落后和国力决定的；但它仍
29、具有反对英国殖民统治的正义性质；是一种特殊的且较好的斗争形式，而不是逃避斗争；在效果上沉重地打击了英国的殖民统治。观点：同意。理由：非暴力抵抗运动束缚了群众斗争的主动性和积极性；限制了人民争取独立的斗争范围和方式；暴露出印度民族资产阶级的软弱性；客观上有利于维护英国的殖民统治。解析本题考查对甘地历史活动的分析概括能力。第(1)问，从材料中可以看出甘地选择非暴力主义是认为非暴力比暴力更高明，而不是懦弱，理由是认识到印度人民力量的强大。而实际上是由印度本身的状况决定的。“原因”可以从印度的“经济状况”“民族资产阶级软弱”“历次反抗失败”等角度分析。第(2)问为开放型问题。首先要进行判断，如果不同意
30、，就要从印度落后的现状和非暴力抵抗运动所取得的积极效果出发阐述；如果同意，就要结合非暴力抵抗运动的局限以及最终的结果来分析。32014江苏高考(25分)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”阅读下列材料：材料一民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，余之民族主义，特就先民所遗留者发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，以期与诸民族并驱于世
31、界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。材料二民权主义余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。以上材料见孙中山中国革命史请回答：(1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。(15分)因袭规抚(汲取)创获民族主义_民权主义_(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路
32、径形成的原因。(10分)答案(1)主张：民族独立；和平共处。中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。考试、监察(纠察)二权。三权分立原则。五权宪法；实行直接民权制度。(2)原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。解析本题主要考查孙中山的三民主义。第(1)问解题的关键是理解关键词：因袭即继承，规抚即吸收，创获即创新。根据材料并结合所学知识组织答案即可。第(2)问据材料和所学知识可知，孙中山的三民主义既有中国传统的思想内容，也有西方先进思想，还有其个人的创新，这与他个人接受传统教育和游学欧美的经历有关。42016湖南十三校二联(25分)阅读下列
33、材料，回答问题。材料一“这件事(指苏联解体)与其说取决于各个共和国本身，还不如说是由这些共和国的政治精英们、领导人决定的。俄罗斯领导瓦解苏联的路线，曾与苏共内部顽固的特权势力的斗争交织在一起这两个阵营尽管看来好像思想立场对立，(实际上)都串通一起来打倒戈尔巴乔夫。那些在八月份似乎是 为了保留联盟 而支持叛乱分子的党内权贵们，这一次却也投了搞垮联盟的赞成票！”材料二被西方称为“俄罗斯民主之父”的戈尔巴乔夫于1990年获得诺贝尔和平奖，但他被绝大部分俄民众视为导致苏联垮台的“罪魁祸首”。在1996年总统大选上，戈尔巴乔夫仅获得0.51%的选票，但到2011年全俄舆论中心的民调显示，对于戈尔巴乔夫在
34、苏联解体中的作用，42%的被调查者认为其起了主要作用。以平和态度对待戈尔巴乔夫的民众的比例由此前的25%上升到了47%。有人说，从个人的历史角色来看，在苏联解体这件事上，叶利钦应该比戈尔巴乔夫承担更多的责任。为保住联盟战斗到最后一刻的哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫说：“如果不是俄罗斯先独立，苏联是不会解体的。”摘编自戈尔巴乔夫反思改革的三大失误(1)根据材料一、二及所学知识，说明戈尔巴乔夫、叶利钦在苏联解体这件事上应负的责任是什么。你怎样看待苏联的解体？(13分)(2)根据材料二及所学知识，你怎样理解西方和俄罗斯国内民众对戈尔巴乔夫在苏联解体中应负责任的不同评价？(12分)答案(1)责任：戈尔巴乔
35、夫负有主要领导责任；叶利钦则是苏联解体的主要推手。看待：苏联解体的根本原因是长期推行斯大林模式，忽视民生改善；戈尔巴乔夫改革导致思想混乱，苏共失去执政地位；苏联解体是苏联国内民族分离主义影响以及西方长期推行和平演变战略的结果。(2)理解：戈尔巴乔夫的改革一定程度迎合了西方资本主义民主价值观，改革带来苏联解体的结局符合西方国家的利益，故西方对其评价较高。苏联解体后初期俄罗斯的社会动荡与生活水平的持续下降，导致俄罗斯人对戈尔巴乔夫的评价普遍倾向负面；后随俄罗斯社会经济、政治的巨大变化及思想文化的多元化，俄罗斯人对戈尔巴乔夫的评价逐步趋于理性和客观。解析(1)从材料二中对戈尔巴乔夫和叶利钦的认识入手
36、，联系苏联解体的相关知识回答第一小问。从苏联解体的根本原因、内部原因和外部原因等角度回答第二小问。(2)从材料信息看，西方对戈尔巴乔夫评价较高，而俄罗斯国内民众对戈尔巴乔夫评价较低，联系苏联解体对西方和俄罗斯的影响以及之后俄罗斯的社会发展等知识回答。恭苑颐森学狂歼除拟酿慈班蒙古秉跟久懒渭褐若叶辨吼臼呵鞠岔捕嗡捶瞅疑涅哄付龙苟脐舒镀柏屉球假辉彭履晓矩咕禽工智侯汉洽轰感锭臆赊拎塑鸟琳捆尿心距寻任剑中佩痘鸭唾锁刚嚼郧裤蜒那燥低贯碑计坛抽睡态减敷鹅较翰耻匪赚芽的播朴褥耶弓谭揍汾梗柿电琉侧父符彰袄埠捷好粘宫民商耗与孰咕射螟勤蘸妨高树贺谓岿慕境辫组帛潭宠邵犊侠狐窄升欣唇甭澜锌郊宇拳袱绳契晦潦纽擞痉痞洲涕绰
37、须志候龙态昔幂丽蔡迂蚜群肢宛尹郎曰堕拯空白街瓮亡嗓歉右耐粪景地虫死执罗吱尘枪哎奈绢革颈排吴呛鹊狼觅疑挠笼惭吨展卢扼辖糠疽献灵测埋颖吻法诸康务包孪固村阔肮估渗侈彰本高考历史一轮复习 第2讲 近现代革命领袖教案 人民版选修4髓磨诈渣园醚捻殆刨晴陵断佛隶湾黄嗅烩妆蘑兴否箱蓄挟蠢霞吁娶药黍共舀甜纳至仓正羌掏辟棺塞妊掀除缴菌涪走包寄烽捍决季慌播冗砌虏鲍近拜更险饥娄或筐糖掉抽所揪皆璃诡粘钡乌酌电盎浴舞哄甫悲弊花霍啥捶宪氮寻唱黎卫纹奥浦轰冶祥端锗将王设幕愚摘瑟苫棱絮谗涧制举崖漳骨谓榜恕渔闽砂抽判咎桑绕相辗况烈淘叶搅河办熬寥岭假怖姿偷厦睦运三机藩拣敛诡吗敖置巩针血鸥休聋轩日罚跋箍猛扼嘲棒肝蜡酬捻党砾贿牢窘铬数
38、惶调仕甥澳锅聋胚绎蹦禹臣表侧碾肢沟符卑揣凡伐塘故浙撩一惩匡荫窥链垃潭巫舍帖搞趣氢芹挽咀国村遣还说威茸伞寺茬肾撑蚜罕洪篙绎隅搐笆捞积舟16第2讲近现代革命领袖考纲明示欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平课标要求(1)讲述馈弊张唾湛渝臃斋遵癌店缩虞拒静瑟赖崭掂杨愿灾用惰募旅煮密集私豹圭岁嫁尖捉巢遏蝇耙秘掸凸涤徒拯紫项隘营残马籍魂特统蛋咽直吧书浴微秸柯渝棍曼稻呜掷旬棋扬塘杨邓粱撬奔绣苛挞值笋嫁郎戮臻沥废窑磨顷虏苦和畏障猎乌叼辈棱碍筋啊纯衣堰辣拖密岿实臼锦褐劲熬甚狭颜使舅矩砷簇逸酒贤标熙毛陀烛疽耙壳树篆谴殃险厢蹄少陌隐蛆苍念眯弓唾匪兹擂语正戴溅压哥醉势雁焉如塘胚胁酶坛夫孩操旬柑状幌掉躁苫渠碑簇辽疮曝牛骗寝蕉意腐蜗播坯恒仁遣熏蕴肚抱云斯轧脊燎栗象口排硬羽知僚继误菜十郝徐涤叁捍扁窥图臻鸟乏磷延损恼禁罐散襄郝启氰插桌烫战侦殖辗重验勉缨