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1、编写者：张娟执教时间：2011年10月28日课 题语文天地六课 时4课时教学目标1、 通过教学提高学生积累词句的能力。2、 阅读鹰，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对鸟类的认识。3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。4、 抓住事物的特点进行习作训练。5、 培养学生的爱鸟护鸟意识。教学重点教学难点1、 通过教学提高学生积累词句的能力2、 培养学生的爱鸟护鸟意识教学准备相关资料、配乐朗读教学过程教学过程第一课时一、 多音字组词。1、 学生查字典理解不同读音字的意义。2、 组词，越多越好：尽jn 尽管尽快尽量尽jn 尽力尽情尽头弹dn 弹子炮弹弹药弹tn 弹簧弹性弹跳更gng 变更更改半夜三更更
2、gng 更加更快更冷二、 抄写词语鼓励学生从文中再摘录一些词语，并尝试用这些词语。如搭配，或造句，或找近意词。（可让学生相互出题做）三、 辨析运用词语1、 区别理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。2、 读句子，根据意思选择填空。3、 齐读填好的句子，体会词语的不同用法。四、 积累和鸟相关的成语读这些成语并理解它们的意思。补充更多的类似成语：鸟尽弓藏百鸟齐鸣鸿雁传书莺歌燕舞五、 填空，概括句意。1、 学生自由练习2、 交流反馈：第一句写翠鸟目光锐利；第二句写翠鸟动作迅速、敏捷。3、 齐读句子再次体会。第二课时一、 明确题意这节课我们一起去认识一下鹰，相信同学们读完这篇短文后一定有不少收获。二
3、、 阅读理解1、 自由读文章，想想每个自然段都写了什么？2、 第一自然段：鹰很大，但能在空中自由翱翔。第二自然段：鹰的窝。第三自然段：鹰怎么捕食。第四自然段：鹰的叫声。第五自然段：鹰的爪子。第六自然段：鹰的眼睛。第七自然段：鹰的羽毛。第八自然段：全世界保护鹰。3、读完这篇课文，你有哪些收获？三、 总结延伸希望同学们在课外能多读这样介绍鸟类的书籍，获得更多的知识。第三课时一、 查资料，评选鸟类高手。发动学生查找收集鸟类的资料，评选鸟类能手。除了表格中列出的项目，还可以选择自己最喜爱的项目能手。二、 办展版全班同学一起办展版，放到校园里让其他同学一起了解鸟类，保护鸟类。三、 讨论鸟类是人类的好朋友
4、，小组讨论，说说保护鸟类的好办法。如：为小鸟做窝。定时到鸟积聚的地方喂食，多种树，救治受伤的鸟。第四课时一、 填一填，想一想。学生填空，进一步认识总分的写法，并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。翠鸟的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。翠鸟小巧玲珑：一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。二、 习作指导1、 你喜欢什么鸟？它是什么样的？2、 同桌间互相说说，带了图片或照片的对照说。3、 指导学生有序地抓住特点说。三、 学生习作。把你喜欢的鸟写下来，注意抓住特点，按观察顺序来写，内容详细。环节调整、修改板书设计 语文天地六鸟类是人类的好朋友作业设计 把你喜欢的鸟写下来，注意抓住特点，按观察顺序来写，内容详细。