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1、 班级： 姓名： 教师： Moudle3Unit2Whatstheelephantdoing?1、 教学目标：1、知识目标：识记单词draw,jump,sing,dance认读句子：Whatstheelephantdoing?2、 能力目标：全体学生能运用Whatstheelephantdoing?询问不明白的情景，并进行说明。3情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语。4 学习策略：遇到问题主动向老师或同学请教。二、教学重难点：识记单词：draw,jump,sing,dance，horse认读句子：Whatstheelephantdoing?等三 预习导学：1 回想一下我们学过的动物单词,大声读
2、出来，并把它们变成复数形式，再读一读。Tiger lion elephant panda cat dog bird 2 复习下面的短语,读给伙伴听。do taijiquan row a dragon boat play chess drink soya milk3 看图理解课文，画出文中的新单词。drawing pictures jumping singing running dancing 四 合作探究：1 根据老师的提示，学习新单词。并把动词变成现在进行时态。draw jump sing dance horse picture 2 听录音，理解课文，并跟着朗读。（活动1和活动2）3 小组合
3、作，对比下面的句子，找出他们的不同。What are they doing? They are playing football.What is it doing? Its drawing pictures. 五 课堂小结：我能多了解的知识点：一般现在时态：1）表示经常性，习惯性,永久性的动作或存在的状态。 2）表示客观真理，科学原理，自然现象等客观事实或格言，谚语等。 现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作 通常在句子中有以下的词：now, look, listen. 句子的结构如下： be( am /is/ are)+动词 ing 肯定句：be + doing 否定句：be not + doing 疑问句：Be + 主语 + doing？六 课堂达标：完成课本18页的活动三